Kõigist aritmeetilistest toimingutest on lapsele numbrite jagamise selgitamine kõige keerulisem ülesanne. Ja väga tihti ei piisa matemaatikatundidest koolis. Sellisel juhul peaksid vanemad oma last aitama.
Juhised
Samm 1
Matemaatika on õppeaine, mis kummitab last kogu kooliaja jooksul. Ja ta jälestab lünki teadmistes. Kui laps ei saanud kohe aru, kuidas numbreid jagada, siis peaksid vanemad talle õigesti ja selgelt selgitama. Vastasel juhul võivad arusaamisel tekkida täiendavad probleemid.
2. samm
Jagamine võib toimuda ilma või ülejäänuga. Lihtsaim variant on esimene. Sellisel juhul võite lapsele numbrite jagamise selgitamiseks kasutada majapidamistarbeid. Näiteks saavad vanemad võtta 9 kommi ja paluda lapsel jagada need võrdselt ema, isa ja lapse vahel. Selles vormis valdab beeb kiiresti lihtsat jaotust.
3. samm
Kui lapsel on vaja selgitada, kuidas ülejäänud numbreid jagada, siis võite kasutada ka majapidamistarbeid või tooteid. Näiteks võite võtta 7 kommi ja paluda neid jagada isa, ema ja vanaema vahel. Selle tagajärjel on beebil ülejäänutel 1 komm, mida ta saab õnnelikult ja vääriliselt ise süüa.
4. samm
Ülaltoodud meetod aitab teil 5–8-aastasele lapsele hõlpsalt selgitada, kuidas jagada suurem arv väiksema arvuga.
5. samm
Kooliealine laps peab eemalduma jagamise seostamisest objektidega. Kuid ka vanemad saavad teda hõlpsasti aidata raskest teemast aru saada.
6. samm
Istuge õpilase kõrval ja avage korrutustabel. Enne jagamise õppimist peab laps mõistma korrutamist. Proovige temaga üle laua minna vastupidises järjekorras. Näiteks 6 * 4 = 24. Ja mis juhtub, kui proovite 24 jagada 6-ga. Seega rääkige temaga läbi kogu laua. Lõppkokkuvõttes peaks laps hõlpsasti tabelis navigeerima ja jagama õppima.
7. samm
Selleks, et teave oleks imiku ajus maksimaalselt kinnistunud, laske tal teha aritmeetilisi jagamistoiminguid kirjalikult.
8. samm
Saate õpetada last veeruga jagama alles pärast seda, kui ta on varasemad jagamismeetodid hästi õppinud. Vastasel juhul ei too katsed tulemusi.
9. samm
Vanemale on esmane ülesanne selgitada lapsele määratlust, et dividend on see, mida jagatakse, ja jagaja on see, millele jagatakse. Selle aritmeetilise toimingu lõpptulemust on tavaks nimetada privaatseks.
10. samm
Selgitage nüüd oma lapsele jagamise põhiprintsiipe. Võtke kahekohaline number, mida saab jagada ilma jäägita. Näiteks 84. Ja näidake, kuidas jagada see veeruga 6-ga. Selleks pange dividend vasakule. Ja eraldaja pööratud tähe "T" kujul oleva spetsiaalse märgi kaudu on paremal. Nüüd võtke väikseim arv, mis jagab vasakpoolse numbri. See on 8. See sobib korraga ainult numbriga 6. Nii et kirjutame jagamistähise alla paremale 1.
11. samm
Korrutage 6 arvuga 1. Saate 6. Kirjutage see arv numbri alla 8. Nüüd peab laps arvust 8 lahutama numbri 8. 2. Jääb alles 2. Olles vasakul oleva numbri 6 alla teinud horisontaalse joone, kirjutage seda. Lisage järelejäänud arv 4. Selle tulemusena peaks vasakul oleva joone alla saama numbri 24. See tuleb jagada 6.-ga. Siinkohal peaks laps meeles pidama eelmist meetodit ja pöördvõrdelist korrutustabelit. Saadud number 4 tuleb asetada sümboli alla pööratud tähe "T" kujul, esimesest numbrist paremale. Selle tulemusena selgub, et jagamisel 84 jagamisel 6-ga on jagatis 14.
12. samm
Nii et proovige oma lapsega erinevaid numbreid jagada. Kui laps on õppinud jagamist jagama kahekohalise numbri kujul, võite alustada koolitust kolme- ja neljakohaliste numbritega.
13. samm
Kui selle tulemusel on jagamise vasakul poolel arv, mida jagajaga ei jagata, siis seda nimetatakse jäägiks.
