Viieaastaselt saavad beebid ja väikelapsed rääkida kõige uskumatumaid lugusid. Täiskasvanud peavad fantaasia ja tahtliku vale eristamiseks ning käitumisvektori valimiseks palju vaeva nägema.
Fantaasia on emotsionaalse ja intellektuaalse kasvu näitaja
Viieaastaselt osutab fantaseerimisvõime sellele, et lapsel võib olla täiskasvanutest eraldatud territoorium, kaitsta end ümbritseva maailma kareduse eest. Vanemate jaoks on praegu oluline õpetada last eristama tegelikku elu fantaasiamaailmast.
Viieaastased räägivad sageli kõige uskumatumaid lugusid terroristidest lasteaia katusel, detektiivist isa või maja keldris asuvatest aardetest. Nii tõmbavad lapsed endale tähelepanu, püüavad kaaslaste imetlust äratada. Kui olete sellise olukorra ees, ei tohiks te järeldada, et teie laps on natuke valetaja.
Reageeri väikese unistaja valedele rahulikult, anna talle teada, et oled tema jutustustest teadlik. Ärge esitage küsimust „Miks te valetate?”, Selles vanuses lapsed ei suuda oma motiive realiseerida. Olge siiras, mõistes lapse soovi tegelikkust kaunistada, kuid viige tema teadvusse, et sellised leiutised on head ainult mängimiseks. Motiveerige, et lapsed saaksid tema leiutistest teada saades vihaseks ega usuks teda enam kunagi. Nõustuge, et võtate beebi jutud vastu ainult väljamõeldisena, kuid mitte mingil juhul tõena.
Ma ei võtnud seda
Vanemad peavad üsna sageli leidma oma lastelt sõprade kõrvalisi asju, veelgi hullem, kui need asjad ilmuvad pärast poe külastamist. 4–6-aastaselt on lapsel alles algamas "südametunnistuse hääl", laps saab selgelt aru, et tegi halba, kuid kiusatus asja omada uputab lihtsalt alles tekkiv südametunnistus.. Selliste olukordade eiramine on viivitamatu moraalse aluse alla istutatud viitsütikuga pomm. Selgitage uuesti, et ilma küsimata või maksmata võtmine pole hea. Parim lahendus oleks maksta eseme eest koos või tagastada müüjale koos selgitusega, et see võeti ebaseaduslikult. Hoiatage müüjat eelnevalt oma kavatsusest, et ta ei häiriks haridusprotsessi märkuste või karmide avaldustega.
Kas oli solvangut?
Lasteaiast naasnud laps räägib pidevalt, kuidas lapsed teda väärkohtlevad. Kuid mõnikord selgitades selgub, et selliseid konflikte meeskonnas isegi ei tekkinud. Selles olukorras pöörake tähelepanu sellele, kuidas reageerite, kui asute oma lapse poolele (mida juhtub enamikul juhtudel): haletsete, õigustate teda ja muudate teised lapsed kurjuse allikaks. Kui laps räägib järjest imelisemaid lugusid teiste beebide julmustest, siis pole tal lihtsalt piisavalt kiindumust ja tähelepanu. Neid saab ta saada ainult siis, kui temast saab kannatanu.
Samuti on oluline, milliseid küsimusi te talle lasteaiast teel esitate, kui loendis on fraas: "Kas nad ei solva teid?" Ja tülid, lehvitades neid katastroofi suuruseks. Laps ei tohiks elada mõttega, et teda saab solvata. Püüdke last kiita ka väikeste saavutuste eest: plastiliinist vormitud porgand, etteloetud riim või märkmikus olev pulgarida.
Kolm reeglit valede käsitlemiseks:
- tehke lapsele selgeks, et tema öeldud vale on suurim pahe; isegi rohkem kui süütegu ise.
- Ärge vanduge, kui laps ise kuriteo üles tunnistas.
- Kiitus tõe rääkimise eest.
