Kõigile lastele ei meeldi korrutustabel. Vahepeal peate selle õppima, vastasel juhul on lapsel mõne aasta pärast paratamatult raskusi arvutustega. Selleks, et noorem õpilane või eelkooliealine laps korrutustabeli meelde jätaks, pole teda sugugi vaja sundida. Igasugune materjal jääb kergesti meelde, kui inimene sellest aru saab, ja õppeprotsess ise on huvitav ja põnev. Selles mõttes korrutustabel pole sugugi erand.
See on vajalik
- - tekstiredaktoriga arvuti;
- - aritmeetiliste toimingute numbrite ja märkidega kaardid;
- - suur hulk väikseid ühesuguseid esemeid - tikud, laastud, kuubikud, loomad.
Juhised
Samm 1
Selgitage oma lapsele, mis on korrutamine. Eelkooliealisele või nooremale õpilasele pole vaja matemaatilist määratlust anda, õpetaja teeb seda. Õpilane peab mõistma, et korrutamine aitab vältida sama arvu mitu korda lisamist. Seletamiseks kasutage homogeenseid objekte. Näiteks pange lapse ette kaks kivikest ja küsige, mis juhtub, kui lisate veerisele kaks. Ja kui lisate veel kaks? Mitu korda võtsime 2 ainet 6 tegemiseks? Korrake seda ülesannet erinevate objektide ja erineva arvuga.
2. samm
Selgitage, kuidas korrutisnäiteid kirjutatakse ja mida iga arv tähendab. Näiteks 4x5 tähendab, et 4 identset objekti võeti 5 korda. Võite tegureid ümber korraldada ja võtta neli neli elementi. Tulemus on sama.
3. samm
Joonista ruut. Seda saab teha paberil või arvutis. Tee 11 silmust lai ja 11 silmust kõrge. Parem ülemine lahter jääb tühjaks, ülemise rea ülejäänud lahtritesse kirjutage numbrid 1 kuni 10. Tehke sama vasakpoolsemas veerus. Täitke koos lapsega ülejäänud read ja veerud. Kirjutage vasakpoolsesse teise veergu ühe ja iga järgneva arvuga korrutamise tulemused. Järgmine veerg sisaldab korrutamistulemusi 2, 3 jne. Seega on igas lahtris olev number esimese rea ja vasakpoolse esimese veeru korrutis.
4. samm
Paku oma lapsele mitu ülesannet. Paluge tal teada saada, mis on tulemuseks korrutades 3 ja 5, 7 ja 6 jne. Ärge unustage küsida, kuidas saadakse number 56 või 45. Laps otsib meeleldi soovitud tulemusi, eriti on arvutist valmistatud laud. Kui beebi õpib väljakul hästi liikuma, kutsuge teda tegema täpselt sama, kuid korrutama numbrid 11-st 20-ni ja seejärel 21-st 30-ni ja kaugemale. Kui ta mõistab korrutamise põhimõtet, ei tekita see ülesanne talle erilisi raskusi. Paluge tal esimesel hetkel arvestada kalkulaatoriga, mida tuleb igasse lahtrisse kirjutada.
5. samm
Pythagorase tabel ei pruugi alati lapse jaoks käepärast olla. Selgitage talle, mis on vihjed. Võite korrutada näiteks sõrmedega 9-ga. Kutsu oma õpilast asetama käed enda ette, peopesad alla. Las ta mõtleb arvule, mis tuleb korrutada 9-ga. Näiteks on see number 4. Lugege seda sõrmedelt vasakult paremale. See pöörab vasaku käe nimetissõrme. Vaadake, kui palju sõrmi on sellest vasakul vasakul ja mitu paremal mõlemal käel. Vasakul on keskmised, sõrmused ja väikesed sõrmed, see tähendab kolm. Paremal - 6. Vastavalt sellele on toode võrdne 36-ga.
6. samm
Õpi paar loendavat riimi. "Viis viis - kakskümmend viis" ja "kuus kuus - kolmkümmend kuus" ning muud riimitud näited võimaldavad lapsel vajadusel navigeerida. Ta teab kindlalt, et kui võtate kuus õuna kuus korda, saate 36. Seega on 6x7 veel 6 õuna. Tulevikus saate näidata oma lapsele viise kiireks paljunemiseks.
