Kindlasti täheldasid paljud lapsevanemad järgmist olukorda: pärast kooli tuleb õpilane koju, einestab, puhkab mõnda aega, pärast mida tal ootamatult tekivad "kiireloomulised asjad", mis pole absoluutselt seotud teaduse põhialuste õppimisega, vaid vajavad viivitamatut lahendust. Miks see juhtub? Fakt on see, et on aeg hakata kodutöid tegema ja laps ei taha üldse õppeprotsessi jätkata. Kuidas panna laps oma kodutöid tegema?
Kõigepealt peavad vanemad mõistma, et neid ei tohiks põhimõtteliselt sundida midagi tegema. Tuleb meeles pidada, et laps on väike, kuid siiski inimene. Pealegi võib surve põhjustada absoluutselt vastupidise reaktsiooni - õpilane saab negatiivse psühholoogilise kogemuse ja kaotab huvi loodusteaduste õppimise vastu pikaks ajaks (kui mitte igaveseks).
Kuidas panna laps õppima? Peate lihtsalt temaga rääkima, selgitama iseseisvate kodutööde vajadust, huvitama teda teaduste õppimise ja uute teadmiste omandamise protsessis. Võib-olla on kodutundide õppimise soovi puudumine seotud teatud psühholoogilise ebamugavusega. Sellisel juhul peate välja selgitama põhjuse ja häälestama õpilase sobival viisil.
Kuidas panna laps iseseisvalt kodutöid tegema? Kiitust pole vaja kahetseda, kui õpilane ise on oma kodutöö ära teinud. Jah, muidugi peate kontrollima kirjalike ülesannete ja aritmeetiliste arvutuste kvaliteeti, kuid vigade analüüs (kui neid on) tuleks teha alles pärast seda, kui positiivsele on märgitud lapse soov teaduste aluseid iseseisvalt uurida küljel.
Teine levinud probleem, millega vanemad peavad kokku puutuma, on tarbetult pikk õpilase ettevalmistusaeg järgmiseks koolipäevaks. Kuidas panna laps oma kodutöid kiiresti tegema? Reeglina on rahulik kodutöö seotud huvipuudusega uuritava aine vastu. Probleemi lahenduseks on jällegi vestlus, mille käigus õpilane peab olema huvitatud, rääkima talle praktilistest eelistest, mida ta saab konkreetse aine õppimise tulemusena, proovida temaga probleemi lahendada või koos harjutusi teha, määrates õpilasele esimese viiuli rolli. Võimalusi on palju, kuid on oluline, et iga ühine tegevus ei oleks beebile igav.
