Mõni vanem hakkab lapsega võõrkeelt õppima üsna varajases eas. Juba 3-4-aastaselt saavad lapsed aru teise keele esimestest põhitõdedest ja 5-6-aastaselt teevad nad seda üsna teadlikult ja mõnuga.
Juhised
Samm 1
Lapse arenguline iseärasus on selline, et tema aju on väga plastiline. Ta mäletab kõike kergesti, hoolimata sellest, millised teadmised temasse investeeritakse. Lisaks on väikesed lapsed suurepärased jäljendamises, mistõttu enamik eelkooliealisi lapsi õpib midagi peast väga kiiresti. Ja see muudab lastega võõrkeele õppimise üsna edukaks ettevõtmiseks. Peamine on siin leida õige lähenemine lapsele.
2. samm
Paljusid vanemaid huvitab, mis vanuses laps on ideaalne võõrkeele õppima asumiseks. Psühholoogid ütlevad: see on hetk, mil laps sünnib. Mis kõige parem - võõrkeelt mõistetakse lapse esimesel 3 eluaastal, seejärel langeb sõnade ning leksikaalsete ja grammatiliste struktuuride meeldejätmise kiirus märkimisväärselt. See keele õpetamise viis aitab kaasa asjaolule, et laps õpib sünnist saati kahte keelt rääkima ja räägib seejärel mõlemat suurepäraselt. Sellist last nimetatakse kakskeelseks.
3. samm
Kakskeelne keelte õpetamise viis on lapse jaoks kõige loomulikum ja lihtsam, kuid samas on see vanematele väga keeruline. Beebi jaoks sellise koolituse pakkumiseks peab teil pidevalt olema emakeelega kõneleja, kes räägib lapsega ainult võõrkeeles - iga päev, igal vabal minutil, samal ajal kui vanemad suhtlevad temaga emakeeles keel. Seda õpetamisviisi rakendatakse kakskeelsetes peredes, kus üks vanematest räägib ühte keelt, näiteks vene keelt, ja teine oskab näiteks inglise või saksa keelt. Aadliperede lapsi õpetati sarnaselt, kutsudes välismaalt guvernante, kes ei osanud vene keelt ja suhtlesid lastega ainult võõrkeeles. Sel viisil õpitud keelte arvu ei saa millegagi piirata: laps õpib selles vanuses rahulikult nii kolme kui ka kümmet võõrkeelt, kui temaga suhtlevad erinevad inimesed, nii et ta ei sega keeltega suheldes neid.
4. samm
Kuid enamikus peredes on võimatu luua tingimusi täiuslikuks kakskeelseks hariduseks. Seega, mida varem hakkab ema või õpetaja lapsega võõrkeeles suhtlema, selles erinevaid sõnu nimetama ja fraase õppima, seda lihtsam on lapsel õppida. Koolieelses eas saavad lapsed suures koguses teavet alateadlikult meelde jätta, kuid alateadvuse tasandil salvestatud teave jäetakse meelde ja seejärel taasesitatakse kergemini ja palju loomulikumalt, ilma et see oleks toppimist ja meeldejätmist. Seetõttu on koolieelikutega nii oluline õppida mitte ainult üksikuid sõnu, vaid terveid sisukaid väljendeid, laule ja kõnelevaid dialooge.
5. samm
On vaja arvestada väikelapse psühholoogiliste omadustega. Sel ajal on lastel keeruline paigal istuda, lisaks ei saa nad veel aru, miks nad peavad võõrkeelt õppima. Seetõttu on peamine asi neid köita, anda teadmisi välimängude käigus erksate piltide, meeldejäävate piltide kujul. Kui äratate lapse huvi, siis mäletab ta teavet ilma protesti ja raskusteta.
6. samm
Midagi hullu aga ei juhtu, kui hakkate lapsega võõrkeelt õppima enne kooli või algklassides. Siis muutub tema õpetus sisukamaks ja laps ise on usinam kui 3-4-aastane koolieelik. Ta saab juba aru, et võõrkeel võib olla huvitav, kui seda õpetatakse mängu vormis, laps saab õppida lugema ja teeb palju ülesandeid ise.
