Selleks, et laps saaks koolis edukalt õppida, tuleb talle koolieelses lapsepõlves õpetada aritmeetilisi toiminguid. Kõigepealt peab ta õppima ülesandest aru saama ja iseseisvalt määrama tegutsemismeetodeid. Tavaliselt õpib laps jagamist pärast liitmist, lahutamist ja korrutamist. Kui mäletate õigel ajal, et lapsel on esemetega toiminguid õppida palju lihtsam kui abstraktseid, läheb jagamise õppimine palju kiiremini.
Vajalik
- Maiustused, puuviljad, marjad ja muud esemed, mida saab jagada mitme osaleja vahel
- Kuubikud, kaardid, kiibid ja muud jaotusvahendid
Juhised
Samm 1
Laps seisab varases eas silmitsi jagunemisega, kuigi ta ei tea, et lahendab aritmeetilist probleemi. Selgitage lapsele objektirühmade suhet ja õpetage neid määrama sõnadega "rohkem", "vähem", "sama", "võrdselt". Isegi kui laps ei oska veel lugeda, saab ta silma järgi kindlaks teha, milline objektirühm sisaldab rohkem ja milline vähem. Õpetage teda esemeid omavahel seostama. Kas kõigil jänkudel on piisavalt porgandeid, kui anname kõigile ühe korraga?
2. samm
Kutsu oma last jagama kommid ja kirsid, nii et tema ja teie saaksite sama palju. Alguses käitub laps kõige lihtsamalt, nihutades esemeid ükshaaval. Lõpuks paku kokku, kui palju kirsse kokku oli ja mitu neist sai.
3. samm
Selgitage, et esemete jagamine tähendab nende hajutamist nii, et kõik saaksid sama arvu, olenemata osalejate arvust. Paku kirsse jagada kõigi pereliikmete, õue sõprade vahel ja loe, kui palju kumbki neist saab. Selgitage, et alati pole võimalik võrdselt jagada. Näiteks kui 18 kirssi jagatakse 5 osaleja vahel, saavad mõlemad 3 kirssi ja 3 jääb alles.
4. samm
Selgitage, et kui laps näeb, et number tuleb jagada teise numbriga, on esimene number sama kirss, porgand, komm ja kuubikud ning teine osalejate arv. Sel juhul pole vahet, mida osalejate vahel täpselt jagada. Oluline on teada, kui palju esemeid igaüks saab. Laps saab sellest väga kiiresti aru.
