Sõltumata sellest, mida nad õpetajate objektiivsuse kohta räägivad, on nende hinnangus alati osa subjektiivsusest, mis põhineb õpilase kaastundel või kallutatud tema teadmiste suhtes. Niisiis, kuidas tagada, et sind koheldakse eelarvamustega, kuid samal ajal positiivselt?
Kuidas saada õpetaja lemmikloomaks?
Enne oma plaani elluviimise alustamist tasub eristada mõisteid "õpetaja" ja "õpetaja", sest õpetajaid nimetatakse kõige sagedamini koolis töötavateks ja õpetajaid - neid inimesi, kes õpetavad kõrghariduses kindlat eriala. Sama lugu on "õpilase" ja "õpilasega".
Õpetajate objektiivsus on sageli suurusjärk suurem kui õpetajate oma. Miks? Sest õpetajad töötavad väikelaste või laste seas. Kõige sagedamini on õpetajateks naised, kes on õrnad ja kalduvad mõistma. Suur hulk mehi või professoreid, kellel on kogemusi, õpetavad ülikoolides, kes püüavad mitte kummarduda ning olla võimalikult õiglased ja objektiivsed.
Neid eeliseid tuleb nautida. Kõigepealt proovige endale võita: jätke õpetajale mulje, et proovite ainet mõista, et annate endale ja oma jõudu, esitage küsimusi, tekitage huvide illusioon. Võimalik, et mõni hankimata ese hakkab isegi rohkem meeldima.
Teiseks pidage meeles, et ajakirja numbrid tähendavad õpetajale palju: suurepärastele õpilastele või trummaritele tehakse sageli järeleandmisi, ehkki nad näevad nende konkreetset ükskõiksust. See on väga oluline psühholoogiline hetk. Kui õpetaja annab kolmese kellelegi, kelle ümber on ainult viied ja neli, sunnib ta (õpetaja) end selle "reegli erandi" eest vastama.
Kui õpetaja annab C-le C-d, ei pea ta vajalikuks oma valikut selgitada, sest ülejäänud enamus toetab teda.
Keskkoolis (5.-8. Klass) näitasin üles ükskõiksust õpingute suhtes. 9.-11. Klassis hakkasin kõiki materjale pähe õppima ja tundidest puudu ei tulnud, kuid õpetajad sellest hoolimata ei säästnud kolmikuid ega teinud järeleandmisi - nende suhtumine oli kallutatud.
Muud viisid, kuidas oma õpetajat võita
Kui keegi otsustas sellise küsimuse esitada, siis ilmselt nägi ta õpetajate tõelisi “lemmikuid”, nägi, millised need tüübid on.
Ärge alahinnake korralikkust ja häid kombeid: õpetajatel on hea meel tervitada ja nad suhtuvad õpilastesse pigem vormiriietuses või vähemalt korralikus särgis. Teadlased on selle kindlaks teinud, jah.
Isegi kui õpetaja ütleb, et proovite oma meelitamist imeda, ärge lõpetage meelitamist ja imemist. See töötab alati. Õpetajateks on enamasti madala palgaga inimesed, kellel on samad probleemid nagu enamikul: pesemata nõud, jõude seisvad lapsed või joovast abikaasa, hüpoteek jne. Seetõttu on neil hea meel kuulda banaalset “täna hea välja”. Peamine on öelda seda teatud viisil ja teatud hetkel.
On õpetajaid, kellest üle ei saa. Kõige sagedamini annavad hinded objektiivselt, ehkki nad näitavad õpilastele kaasa. Kuid neil on ka vaimse taju punkt, peate selle lihtsalt üles leidma.
Lähenemine igale õpetajale ja õpetajale peaks olema eriline, siis on õpetajal teie suhtes eriline lähenemine. Ärge unustage, et õpetajatele ei meeldi ükskõiksus väga: oluliste sündmuste puudumine, tundides mitte käimine, töö õigeaegne toimetamata jätmine.
Kõiki, kes on aasta aega truud olnud, ei päästa tema vaimukus ega head kombed viimases testis.
Noh, ja peamine, mida tasub meeles pidada, on see, et te ei pea kedagi võitma, kui te seda teemat uurite ja sellele energiat kulutate. Teie teadmised meeldivad kõigile.
