Paljud vanemad ei saa lapse kooli saatmisel valida tema kontrollimise taktikat. Mõni hakkab lapsele järk-järgult ja kindlalt sisendama, et tunnid on puhtalt õpilase asi, teised aga teise äärmusesse - nad ei jäta last. Lapse õppetundide aitamiseks peate jääma keskteele.
Korraldame ruumi
Õpilase jaoks on väga oluline, kus ja kuidas ta oma kodutöid teeb. Kodu ruumi korrektseks korraldamiseks vajate: tingimusi, atribuute, keskkonda. Tingimused - tagame lapsele sellise töökoha, et ta tahaks seal niisama olla. Sellisel juhul peaksite vältima kohti, kus on magnetofon ja / või teler.
Atribuudid - aasta alguses annab õpetaja tavaliselt nimekirja vajalikest asjadest. Seda loetelu tuleks tõsiselt võtta. Levinud olukord: õpetaja andestab järgmisele õppetunnile kraadiklaasi või niidi toomise ning teil on vanaisa vana puidust joonlaud ja kodus on roostes nõel. Ja see kõik selgub hilisõhtul, kui poed on juba suletud. Selle tulemusena tuleb laps õppetundi ettevalmistamata. Samuti on soovitatav üle vaadata koduraamatukogu ja vajadusel värskendada seda uusimate väljaannetega.
Kolmapäev - majas tuleks luua õhkkond, et laps näeks, et kõiki oskusi ja teadmisi peetakse kõrgeks. Kui vanematel on teistsugune arvamus, siis ei tõmmata last tunde järgima.
Korraldame aega
Õpeta oma last planeerima lisaks päevale ka töönädalat. Mahukad tööd, isegi kui need on kerged, tuleks ette ära teha. Proovige oma last seda õpetama. Lõppude lõpuks peate nõustuma, et saate vabal ajal joonistada pilti või joonistada kontuurkaarti. Mis puutub kirjalikesse õppetundidesse, siis siin erinevad psühholoogide arvamused: mõned arvavad, et kõigepealt peate tegema kergeid õppeaineid ja seejärel liikuma raskemate ainete juurde; teised usuvad, et peate alustama mõistatuslike ülesannetega ja seejärel jätkama lihtsamate ülesannetega. Kuid siin peaksite keskenduma lapsele endale ja tegutsema nii, nagu see on talle mugavam ja lihtsam.
Korraldame last
Lapse kodutööde kontrollimisel pole vigade leidmisel vaja välja tuua, mida ta valesti tegi. Parem on sellele läheneda teiselt poolt, öeldes, et ta tegi mitu viga. Samuti peaksite paluma tal neid leida. Vihjed on lubatud, kui õpilane on täielikult segaduses.
Algul on parem kontrollida, kuidas laps kodutöid teeb, eriti kui laps käib põhikoolis. Õhtusöögi valmistamiseks pole vaja kööki joosta, parem on istuda oma lapse kõrval ja siis ei saa mitte ainult aidata, kui ta vea teeb, vaid ka temaga veelgi lähedasemalt sõbrustada.
Aidake oma last, eriti nendes õppeainetes, mida talle ei anta. Kui te ei saa ennast õpetada, otsige võimaluse korral juhendaja abi. On väga oluline õpetada oma last mitte teisi petma, mitte kasutama valmis kodutöid.
