Kui lapsed on väikesed, soovivad nad vanemaid maja ümber aidata, kuid keelduvad sageli sellisest abist. Selles vanuses laps teeb kõike ebamugavalt, nii et täiskasvanutel on seda tööd palju lihtsam ise teha. Ja siis hakkavad nad mõtlema, kui suureks kasvanud poeg või tütar ei taha majapidamistöid teha.
Juhised
Samm 1
On vaja õpetada last kodutöid tegema juba varakult. Niipea kui kolmeaastane laps võtab harja ja kühvli ning hakkab ise prügi pühkima, on see esimene märk sellest, et laps on valmis oma vanemaid aitama. Talle on vaja seda abi kõige elementaarsemates küsimustes kannatlikult õpetada. Selles vanuses lapsed tahavad tõesti olla kasulikud, tahavad, et neid kiidetaks, unistavad siiralt oma vanemate heaks midagi meeldivat. Ja isegi kui neil on see endiselt ebamugav, võivad nad plaadi lõhkuda või veelgi rohkem segadust tekitada, kuid sellist abi ei saa tagasi lükata, te ei saa last last lasteaeda mängima saata ja tema ettevõttest loobuda.
2. samm
Õppige oma last kasuliku tegevuse eest tänama. Laste jaoks pole suuremat tasu kui näha oma ema üllatunud silmi, tema rõõmsat naeratust. Seetõttu meeldib 4-5-aastastele lastele vanematele meeldivaid üllatusi korraldada. Näiteks ütlevad nad, et neil on asju laiali, ema tuleb tuppa koristamise peale - ja seal on puhtus. See on tema jaoks suur ja meeldiv üllatus. Isegi väikseima abi eest peate last tänama, nagu oleks ta suurepärase tööga hakkama saanud. Just see vanemate tänulikkus ja rõõm annab lapsele mõistmise, et kodutööd on kasulikud, et ta aitab vanemaid ja teeb tegelikku.
3. samm
Olge hea eeskuju. Lapsed õpivad vanemate käitumisest - nende keskkonnas pole veel ühtegi õpetajat. Seega, kui vanemad ise on koristamisel, regulaarsel tegemisel, vastutuse jagamisel ja üksteise abistamisel väga kohusetundlikud, siis ühinevad lapsed ühise tööga. Kui vanemad ei keela neil seda väga varajases eas teha, ei ütle nad, et lapsel on liiga vara koduseid töid teha, siis kasvades ei teki lastel isegi küsimusi, miks ta peab midagi tegema majas. Kõiki kohustusi tajutakse kui midagi loomulikku ja tuttavat.
4. samm
Määrake ainult kasulikud ülesanded. Kui peres olevat last õpetatakse töötama lihtsalt sellepärast, et ta end sassi ei ajaks, pole sellest mingit mõtet. Kui laps teab, et majahoidja paneb kõikides tubades asjad korda ja ainult omaette, peab ta kõik ise ära tegema - laps tajub sellist tööd ülekohtusena ja teeb seda seetõttu suurema entusiasmita. Ainult peres, kus vanemad tajuvad maja ümbruses tehtavat tööd ja kohustusi kui midagi kasulikku ja vajalikku ning lisaks sellele, et mitte nii keeruline, mõtlevad ja kohtlevad lapsed kodutöid ühtemoodi.
5. samm
Jagage kohustusi ausalt, ärge unustage vanust. Väikestel lastel on endiselt raske teha mitut tüüpi majapidamistöid, näiteks nõusid pesta või leiba lõigata. Kuid nad panevad hea meelega söögiriistad lauale, saavad plaate korrastada, pühkida ja panna mänguasjad oma kohale. Nii et peate usaldama teostatavaid ülesandeid ja mitte tegema neid lapse jaoks, isegi kui midagi talle ei sobi. Pealegi ei saa te last norida ega süüdistada teda selles, et ta ei saa midagi normaalselt teha. Üks hooletu sõna võib heidutada last vanemaid aitamast.
6. samm
Andke lastele selged ja konkreetsed juhised. Te ei saa oma lapsele lihtsalt öelda, et koristage tuba. Võib-olla on tema arvates juba kord olemas. Ja koolivorm ripub paigal, isegi kui see koht on tool, ja mänguasjad on paigutatud järjekorras, mitte midagi põrandal. Peate lapsele ütlema, mis täpselt valesti on ja kuidas seda parandada.
7. samm
Isegi nii tõsise asja nagu koristamine saab mänguks ja ebameeldivad kohustused heledamaks. Laske lastel omavahel võistelda või täitke mõni teie ülesanne aardete leidmiseks või mänguasja vangistusest päästmiseks. Selliste mängude jaoks saate välja mõelda palju variatsioone ja see pakub palju rõõmu nii vanematele kui ka lastele. Kuid mida te kindlasti ei saa teha, on muuta majapidamistööd karistuseks või rakendada neid sellisel viisil. Siis ei suuda laps kindlasti tajuda neid millegi tuttava ja vajalikuna.
