Millise Panuse Andsid Venemaa Teadlased Psühholoogia Arengusse?

Sisukord:

Millise Panuse Andsid Venemaa Teadlased Psühholoogia Arengusse?
Millise Panuse Andsid Venemaa Teadlased Psühholoogia Arengusse?

Video: Millise Panuse Andsid Venemaa Teadlased Psühholoogia Arengusse?

Video: Millise Panuse Andsid Venemaa Teadlased Psühholoogia Arengusse?
Video: David Vseviov kõneleb diktatuuridest, hirmu pühholoogiast ja Klucisest 2024, Mai
Anonim

Psühholoogia kui teadus kujunes välja mitte nii kaua aega tagasi, see on palju noorem kui matemaatika, füüsika, meditsiin, füsioloogia. Nii revolutsioonieelses Venemaal kui ka nõukogude perioodil elanud ja töötanud vene teadlased andsid selle arengule ja kujunemisele üsna olulise panuse.

https://www.photl.com
https://www.photl.com

NEID. Sechenov

Venemaal peetakse psühholoogia rajajaks I. M. Sechenov ja selle teaduse arengu lähtekohaks oli tema raamat "Aju refleksid" (1863). Oma kirjutistes järeldab teadlane, et inimese ajus toimuvatel psüühilistel protsessidel on sama arengumuster kui refleksidel: need pärinevad välismõjudest, kesknärvisüsteem töötleb neid ja seejärel järgneb reaktsioon (vastus stiimulile).

Tingitud reflekside uuringud I. P. Pavlov

Psüühika olemuse mõistmine, mille pani paika I. M. Sechenovit süvendas ja laiendas teine vene teadlane I. P. Pavlov. Tema teosed olid suunatud organismi tingliku refleksi aktiivsuse ja psüühiliste nähtuste füsioloogilise olemuse uurimisele. Paljud on kuulnud tema katsetest koertega, selgitades aistingute tekkimise iseärasusi konditsioneeritud refleksreaktsioonide tekkimisel.

L. S. kultuurilooline teooria Võgotski

Eeltoodud teadlased tegid oma järeldused inimpsüühika kujunemise kohta, võtmata arvesse kultuuriliste ja ajalooliste tegurite mõju. L. S. Võgotski esitas teooriad kõrgemate psüühiliste funktsioonide (ta oli esimene, kes selle mõiste psühholoogiasse juurutas) arengu ja aruka kõne vaheliste seoste kohta. Pealegi eeldab tema kontseptsioon, et see seos on loomulik nii inimese individuaalse arengu kui ka kõne kujunemise jaoks üldiselt.

Lisaks osutas Lev Semenovich kõrgemate vaimsete funktsioonide sisemisele sisule: tähelepanu, mälu, mõtlemine, see tähendab, et arengu algstaadiumis on need funktsioonid välised ilmingud ja alles hiljem moodustuvad need psüühika sisemiste osadena. Vygotsky kirjutas õppimisprotsessis palju arengust - kogunenud kogemuste üleandmisest täiskasvanud lapsele.

Teised suured nimed

Praktilise psühholoogia rajas austerlane Z. Freud, kuid selle eksperimentaalne osa objektiivsete uurimismeetodite kasutamisel töötati välja tänu V. M. Bekhterevi tegevusele. A. N. tegi läbi mitmeid uuringuid interjööri uurimise kohta, kui relvasümboolsete toimingute valdamise protsessi. Leontijev.

P. Ya. Halperin pidas vaimseid funktsioone inimese mobiilse tegevuse tagajärjel, see tähendab reaktsioonina välistingimuste ja stiimulite muutustele. Tema teooria praktiline rakendamine muudab õppeprotsessi lihtsamaks.

A. V. Zaporožets, D. B. Elkonin, V. V. Davõdov on esimesed nõukogude teadlased, kes uurivad lastepsühholoogiat. D. B. Elkonin on vanusega seotud arengu periodiseerimise autor, mis räägib lapse psüühika kujunemise diskreetsusest (ebaühtlusest).

S. L. Rubinstein läks Venemaa psühholoogia ajalukku kui selle teaduse probleemidega seotud põhimõttelise ja ulatusliku töö nimega "Üldise psühholoogia alused".

Soovitan: