Seitse aastat on lapse elu oluline etapp. Eelkooliealine lapsepõlv lõpeb, ees on kool, uued õigused ja kohustused, uued sõbrad ja hobid. Ema ja isa on endiselt tema elus peamised inimesed, kuid nende arvamus lakkab järk-järgult olema lapse jaoks ainus tõeline. Vanemad seevastu mõnikord lihtsalt ei märka.
Kas on vaja sundida?
Pikka aega on tõestatud, et võimumeetodid pedagoogikas on ebaefektiivsed, isegi kui me ei räägi mitte füüsilisest karistamisest, vaid psühholoogilisest survest. Noorem koolieelik võib ikkagi leppida sellega, et teda sunnitakse midagi vastu tahtmist tegema. Vanematel on piisavalt jõudu, et tema vastupanu murda. Kui see on sunnimeede ja seda kasutatakse harva (näiteks ainult juhtudel, kui last tuleb ravida või kiiresti ohust kõrvaldada), ei juhtu midagi halba. Pidev surve toob kaasa asjaolu, et jumalikust beebist saab elu murtud olend, millel puudub täielikult initsiatiiv.
Võimalik on ka vastupidine variant - kujuneb tugev isiksus, kes suudab vastu seista mis tahes elusituatsioonidele, kuid vanemad ei mängi tema elus mingit rolli. Seitsmeaastasel lapsel on juba piisavalt jõudu, et täiskasvanute pidevale survele vastu seista. Sõnakuulmatus on sellise vastupanu üks erksamaid ja aktiivsemaid vorme.
Kuidas sõnakuulmatust vältida
Laps peab vastu, kui vanemad kaitsevad teda üle, ei luba tal iseseisvust näidata. Vanem koolieelik saab juba palju ära teha. Määrake tema käimasolevate kohustuste ulatus. Võib-olla käib ta juba ringis, spordikoolis või esteetilise hariduse stuudios. Teie ülesandeks on pakkuda talle tingimused treenimiseks ning saata ta õigel ajal õppetundidesse ja treeningutele. Kodutööde eest peaks ta juba ise vastutama. Muidugi peate kontrollima, kuid tehke seda diskreetselt.
Lisaks haridusele peaksid lapsel olema ka majapidamistööd. Kanaarilinnu puuri puhastamine, lillede jootmine, vaiba tolmuimeja puhastamine oma toas, lillepeenra korrastamine maal - nimekiri pole kaugeltki täielik. Laps peaks tundma, et ta on juba suur, et ta saab teha asju, mis on teistele olulised. Võib juhtuda, et vanem koolieelik unustab midagi teha. On vaja mitte teda sundida, vaid tuletada meelde, et teised on tema tegevusetuse tõttu kannatanud: kanaarilind võib surra, lilled närtsivad ja parem oleks mitte vaibal paljaste jalgadega käia.
Lapsel on ka tuju
Pea igal inimesel on hetki, kui kõik langeb tema käest. Ka lastel on selliseid hetki. Vanemate jaoks on oluline sellest aru saada. Võib-olla oli lapsel oma parima sõbra või õpetajaga välja kukkumine, võib-olla kaotas ta oma lemmikmänguasja või parimat raamatut näris koer. Tema mured võivad teile tunduda pisiasjadena, kuid eelkooliealise või noorema koolilapse jaoks on sellised mured väga tõsised. Rääkige sellest, tundke kaasa, andke nõu, kuidas käituda, sest teie arvamus on tema jaoks endiselt väga oluline.
Õppige läbi rääkima
Peredes, kus täiskasvanute ja laste vahel on loodud usaldussuhe, kuulekusprobleeme tavaliselt ei esine. Lapsel lihtsalt ei tule pähe, et oleks võimalik teha midagi talle vastupidist, kuna temaga arutatakse kõiki küsimusi võrdsetel alustel, arvestatakse tema arvamusega, vanemad küsivad temalt nõu. Tähtis on pidada kokkuleppeid ja täita lubadusi. Seitsmeaastane laps mäletab suurepäraselt nii lubatut kui ka seda, mida talle lubati. Olles oma ootustes petetud, lakkab ta täiskasvanu sõnu tajumast ja teeb kõigest hoolimata.
