Lapse kasvatamine pole lihtne. Kuid mõnikord me ise oleme lapse kapriiside põhjustajad. Vaatleme beebi käitumist sageli oma vanuse, kogemuste, füsioloogilise arengu kõrguselt. Siin on 10 levinumat viga, mida vanemad teevad, mõtlemata isegi nende olulisusele. Vastake nendele küsimustele ise, enne kui lapsega ropendades üle käite.
Juhised
Samm 1
Kas meie nõuded vastavad lapse vanusele? Väikesel lapsel pole kannatlikkust. Nende tahe areneb alles 9–10-aastaselt. Seetõttu pole mõtet eelkooliealiselt Sparta vaoshoitust nõuda, teie taotlused on enamasti esialgu läbikukkumisele määratud.
2. samm
Kas mõistame konkreetse lapse käitumise põhjuseid? Kas arvestame tema vajaduste ja huvidega? Probleemi vaatamine lapse vaatenurgast viib tingimata kui soovitud tulemuseni, siis vähemalt osapoolte vahelise kompromissini.
3. samm
Kas me vaatame alati lapse füüsilist seisundit? Ta võib olla näljane, väsinud või millegi pärast mures. Ükskõik kui naeruväärsed meile lapsepõlve hirmud ka ei tunduks, tuleb neid tõsiselt võtta ja proovida neid kohe alguses lahendada.
4. samm
Kas me ei suru oma nõudmistega alla laste loomulikke mehhanisme? Püüdke vaadata oma lapse soovi olla kõikjal ja kõikjal korraga, mitte karistusena, vaid kui õnneliku võimalusena oma lapsele seda maailma uurida.
5. samm
Kas meile ei tundu mõnikord, et laps teeb kõike tahtlikult selleks, et meid hellitada? Kaugel sellest. Lihtsalt inimmälu talletab lisaks erinevale kasulikule ja mitte eriti teabele ka vanu kaebusi. Neid tuleb meie suhetes lapsega sageli ette. Unusta need ära, sa oled juba täiskasvanu ja vägivallatsejale tagasi anda pole alati kasulik, eriti mis puudutab sinu enda last.
6. samm
Kas oleme vastuolus lapse füsioloogiliste omadustega? Kui te ise ei taha magada ega süüa, kuidas saate seda panna ainult sõnadega tegema?
7. samm
Kas anname oma vead lapsele edasi? Võib-olla on selles süüdi teie laiskus, unustamine või tähelepanematus? Vasta sellele küsimusele ausalt.
8. samm
Kas me teame, kuidas leppida, inimestega läbi rääkida, kompromisse teha? Mida me ise saame lapsele inimsuhete vallas õpetada? Mida me teeme, et laps meid kuulaks?
9. samm
Kas me hindame lapse ohutunnetamisel lapse võimeid üle? Kas tema vanuses on võimalik olukorda ennustada ja näha kõiki võimalikke tagajärgi?
10. samm
Kas arvestame lapse isiksusega? Kas me ei unusta tema jooni, huve ja soove?
