Koolieeliku omadus võib olla vajalik kooli vastuvõtmiseks, psühholoogiliseks läbivaatuseks või mõne lapsega seotud juriidilise küsimuse lahendamiseks. Reeglina teeb sellise kirjelduse lasteaias lapsega töötav kasvataja.
Juhised
Samm 1
Märkige lapse nimi, perekonnanimi ja isanimi. Sünniaeg ja -koht, aadress, kus laps on registreeritud. Keel, milles teda kodus ja lasteaias kasvatatakse. Kui need on erinevad keeled, palun märkige põhjus (vanemate kodakondsus).
2. samm
Märkige, kui kaua ta selles lasteaias on olnud. Ja see on seotud spetsiaalselt teie järelevalve all (kui olete koolitaja). Kas laps käib innukalt lasteaias, kui tihti jääb tal puudu, mis põhjusel (kui haigus on tingitud, siis millise haigusega on tegemist).
3. samm
Kuidas arenevad lapse suhted eakaaslastega, koolitajaga. Kas ta on piisavalt seltskondlik, kui ta on endassetõmbunud, märkige põhjus (temperament, perekonfliktid jne)
4. samm
Kirjeldage, kui iseseisev on laps. Kas ta järgib isikliku hügieeni reegleid, kas saab riietuda iseseisvalt, siduda kingapaelu jne.
5. samm
Kuidas ta klassidega suhestub, kas ta on piisavalt aktiivne. Mis tüüpi tegevused on lapsel eriti rasked, mis vastupidi meeldivad. Kas laps on tundide ajal visadus, kui kiiresti lülitub ta ühelt tegevusliigilt teisele, kui enesekriitiline ja iseseisev ta on tunde sooritades.
6. samm
Kirjeldage, kuidas laps töösse suhtub. Mida on huvitav teha, kas ta lõpetab alustatud töö, kas tal on huvitav lõpule viia alustatud? Loetlege töö tüübid, mida teie laps kõige rohkem naudib. Kas ta ise võtab initsiatiivi tööle või peab teda kogu aeg mingil moel motiveerima.
7. samm
Kuidas ta end mängus positsioneerib, milliseid rolle talle meeldib ise proovida. Kuidas kriitilistest olukordadest välja tulla (nutt, oma viis, õpetajale kaebamine). Mis tekitab kasvatajas kõige suuremat muret, millistele lapse käitumise punktidele peaksid vanemad ja õpetajad tähelepanu pöörama.
