Sageli üritavad vanemad last varakult arendada. Nad viivad ta juhendajate juurde, registreerivad ringidesse ja stuudiotesse, unistades, et laps suudab tundidest maksimumi võtta ning temast saab edukas ja võib-olla kuulus inimene. Kuid püüdes teha seda, mis on parim, saavad vanemad lapselt ilma jätta vaid lapsepõlve, vaid ka võimaluse õppida õppima vaba aega juhtima.
Mitte paljud vanemad ei arva, et erinevate tegevustega ülekoormamine võib viia selleni, et nad ei saa ilma spetsialisti abita hakkama. Kuid isegi psühholoogi külastamiseks aja leidmine võib olla äärmiselt keeruline, sest kõik lapse päevad on planeeritud minutite kaupa. Vanemad ei võta arvesse asjaolu, et laste jaoks on oluline mitte ainult omandada erinevaid oskusi, teadmisi ja võimeid, vaid ka õppida, kuidas suhelda ühiskonnaga, tunda, armastada, sõpru leida, osata teatud elusituatsioonides käituda. Ja see nõuab vaba aega, mida hõivatud lapsel pole.
Kui küsite mõnelt vanemalt, miks te ei anna oma lapsele võimalust teha seda, mida ta tahab, siis kõige sagedamini ütlevad nad vastuseks, et kui annate lapsele vabaduse, istub ta, maetud arvutisse või telefoni ja veedab aega kasutult. Lõppude lõpuks ei taha ta jalutada, sõpradega kohtuda ega raamatuid lugeda. Tegelikult ta seda ei tee, sest ta lihtsalt ei õppinud, sest tal polnud kunagi vaba aega.
Vaba aja juhtimise õppimiseks peab laps arenema ja teadma, mida ta tegelikult tahab, mitte vanemad. Sõpradega kohtumiseks, nendega suhtlemiseks, mängude mängimiseks, raamatute lugemiseks peab laps õppima suhtlema, mis pole talle sünnist alates omane. Oma eakaaslastega suheldes mõistab laps järk-järgult oma aja haldamist ja areneb. Mänguasjadega mängides areneb ta ka ja kui tema lemmik ajaviide lapselt varakult ära võetakse, siis täielik areng pidurdub.
Miks vajab laps vaba aega
Vaimseks arenguks. On oluline teada, et vaimne areng toimub mängu kaudu, mis vanusega muutub. Kui lapsel on keelatud mängida, siis vaimne areng pidurdub ja täiskasvanueas ei saa inimene kiiresti otsuseid vastu võtta, meeskonnaga suhelda ega ettevõtlust alustada. Lõppude lõpuks õpetatakse kõiki neid oskusi lastemängude kaudu. Võttes lapselt selle võimaluse, võtavad vanemad temalt arengu.
Oskuse eest suhelda teiste inimestega. See oskus pannakse lapsel paika ka varajases eas ja ainult teiste lastega kokkupuutel, nendega isiklikus suhtluses. Ainult omavahel mängides saavad lapsed aru, kuidas õigesti suhelda. Kui lapsel võetakse see võimalus ära ja ta saadetakse hoopis lugematutesse tundidesse, siis loomulikult areneb ta vaimselt ja füüsiliselt, kuid sageli ei saa ta inimestega korrektse - mitteformaalse - suhtlemise oskusi. Seetõttu on sellistel inimestel täiskasvanueas elus väga raske kaaslast või kaaslast leida, nad ei oska sõpru leida, ei tea, kuidas huvitava inimesega kohtuda, millest rääkida sõpradega kohtudes (kui nad kunagi olnud sellist inimest). Teistega ühenduse võtmata jätmine võib põhjustada üksindust, depressiooni ja mõnikord ka vaimseid häireid.
Isiksuse kujunemiseks. Loomingulisi ideid saab välja mõelda ainult selline inimene, kes on õppinud vabalt mõtlema, kellel oli vaba aega midagi ise välja mõelda ja mitte käituda kõigi jaoks ette valmistatud malli järgi. Kuid indiviidiks saamiseks peate õppima ise valima, mis teile tegelikult meeldib. Kui laps tahab laulda ja vanemad saadavad ta spordiosakonda, siis tõenäoliselt ei suuda ta end unes veelgi edasi realiseerida. Järk-järgult asenduvad nende endi soovid vanemate soovidega ja moodustub isiksus, kes ootab, kuni teised talle midagi pakuvad, need, kes on õppinud selle maailmaga mõtlema, suhtlema, mängima ja suhtlema.
