Kooliaeg on mõnele kõige lõbusam, lahke aeg ja teistele kurb mälestus. Kahjuks ei juhtu seda nii, et kõik lapsed oleksid kooliseinte vahel võrdselt hästi. Ja see on arusaadav - kõik kutid on erinevad. Palju sõltub lapse iseloomust, psühholoogilistest omadustest. Võib-olla kõige olulisemat rolli mängib vanemate osalemine lapse koolielus. Nende võimuses on mitte ainult aidata lapsel kohaneda, vaid ka panna laps kooli armuma ja rõõmuga õppima.
Kooliaastaid meenutades peavad emad ja isad hoiduma igasugusest negatiivsusest. On selge, et kõik kooliraskused on ületatavad, kuid laste mälu on väga valiv. Halb halveneb reeglina kiiremini ja on võimalus, et laps toob halvad lood kõigist koolijuttudest eraldi välja. Siis pole probleemidel kaua oodata. Laps ei tunne end koolis mugavalt, oodates iga kord probleeme.
Õppimise varases staadiumis ei tohiks vanemad olla liiga nõudlikud ja ranged. Tasub meeles pidada, et laps vajab aega, et harjuda teistsuguse elurütmiga, harjumatu eluviisiga. Esimene klass tähendab uusi seinu, uusi inimesi, uusi nõudmisi. Ja lapsed tajuvad neid muutusi erinevalt. Siinkohal on oluline last toetada, teda rõõmustada.
Paljud inimesed seostavad kooli kõrgendatud nõuetega. Ja isegi väikseid vigu tajub esimese klassi õpilane kui midagi suuremahulist. Lapsed kardavad vigu teha, et mitte saada halba hinnet. Selle põnevuse taustal tekib hirm eksimuse ees. Vanemad on kohustatud õpetama last mitte kartma. Nad ei karda midagi teadmata, ei karda küsimusi esitada. Laps peab mõistma, et ta tuli kooli õppima. Ja see on okei, kui midagi veel ei tea.
Selleks, et laps tunneks end koolis mugavalt, pole teil kunagi vaja teda teiste klassi lastega võrrelda. Arengutase on igaühe jaoks erinev. Ühele pingutuseta antav tekitab teises raskusi. Püsiv joondumine teistega ei too pealegi soovitud tulemusi, see arendab beebis ka hulga komplekse. Ja üldse ei tasu tüdrukuid ja poisse võrrelda, sest tüdrukud on bioloogilises vanuses lastest enamjaolt ees. Oluline on lapsele selgitada, et ta on ainus, et ta on inimene, ta on ainulaadne. Peate last positiivselt motiveerima, seadma talle õnne. Sõnad, et ta saab kõigega hakkama, teevad tõesti imet. Peamine on see, et laps ei kahtleks oma võimetes.
Me ei tohi unustada, et lapse elu võib põhimõtteliselt erineda ema või isa elust. Õppige, muide, ka. Seetõttu pole vaja lapselt võimatut nõuda. Isegi kui tundub, et ta on võimeline enamateks. Kui jah, siis näitab ta vanemate toel kindlasti ennast. Lapse õpinguid peate hindama ainult positiivselt, märkama isegi kõige väiksemaid õnnestumisi, keskendumata ebaõnnestumistele. Selles olukorras ei ole kool lapsele koormaks. Tal on lihtne õppida ja eakaaslastega suhelda, hirm õpetajate ees kaob. Ja kooliga kohanemine toimub ilma tarbetute probleemideta.
