Me karjume sageli oma laste peale. Ja see pole alati õigustatud. Mõnikord on see tingitud asjaolust, et meil on probleeme tööl või kodus, ja siis on laste jant. Kuid karjumine vaid langetab vanemate autoriteeti ja aja jooksul lakkab see lihtsalt töötamast. Kuidas jõuda lapsega karjumise ja närvivabalt kokkuleppele? Seal on 6 võlusõna, mis aitavad teil oma lapsele lähemale jõuda, aitavad teineteist paremini mõista.
Juhised
Samm 1
"Ei" asemel "Jah, kui".
Lihtne "ei" ilma selgituseta on järjekordne lapseliku raevu põhjus. Asendage see tekstiga „Võib-olla” või „Jah, kui”. Proovige oma lapsega läbi rääkida, et kui ta mänguasjad ära paneb, siis lähete jalutama, nagu ta tahab. Sellisel juhul on oluline lubadustest kinni pidada, vastasel juhul kaotab see meetod kiiresti igasuguse mõtte.
2. samm
"Vabandust"
Me kõik eksime. Kuid me vabandame ainult täiskasvanute ees ja ka lapsed peavad teie jaoks nende tähtsust tundma. Veelgi enam, kus ta saab veel viisakust õppida, kui mitte teilt? Kuidas ta saab aru, et keegi pole täiuslik ja et oma vigade tunnistamine on normaalne.
3. samm
"Peata"
Leppige lapsega kokku, et see sõna peatab kõik toimingud ja mis tahes juhul. Lihtsalt ärge kuritarvitage võimu, vastasel juhul kaob sõna jõud. Stopp-käsku kasutage ainult siis, kui lapselikud vempud tõesti ületavad kõiki piire.
4. samm
"Me õpime"
See maagiline fraas aitab teid juhul, kui laps teeb midagi viga, ja kui võõrad inimesed tahavad teie lapsega teie aadressile märkusi teha. Lõppude lõpuks on ka nemad kunagi õppinud ja teinud vigu.
5. samm
"Sa saad"
Kasutage seda fraasi alati, kui teie laps endas kahtleb. Õpeta talle, et läbikukkumine on ainult märk. Märk sellest, et kõik õnnestub suurema vaevaga. Arendage temas enesekindlust ja visadust soovitud tulemuse saavutamiseks.
6. samm
"Alati"
Laps peaks alati teadma, et ta on teie poolt armastatud. Eriti kui oled ärrituv ja närviline. Võtke mõni minut päevas kallistuste ja oma lapse armastuse avalduste leidmiseks. Öelge oma lapsele, et armastate teda, ükskõik mis, et teie armastus on igavesti.
