Sageli näeme, kuidas laps teeb vigu, näeme, kus ja kuidas seda õigesti teha. Tavaliselt jookseme kohe sellele tähelepanu juhtima, proovime aidata. Kuid kas selline abi on lapse töökuse ja iseseisvuse kasvatamiseks nii kasulik?
Juhised
Samm 1
Mõelge endast kui oma lapse vanusest. Püüdke ette kujutada, kui raske on tal uut tegevust juhtida. Nüüd on täiskasvanuna lihtne kingapaelu siduda, korralikult süüa või kaunilt kirjutada. Kuid pidage meeles, kui kaua olete seda õppinud. Pange tähele - see on teie lapsele keeruline. Austa oma lapse tööd ja pingutusi.
2. samm
Lapse tähelepanu pole vaja suunata vigadele. Sageli näeb beebi ise neid suurepäraselt. Teie kommentaaride põhjal on ta ainult ärritunud või isegi keeldub selle toimingu tegemisest.
3. samm
Pidage meeles, et õppimise tulemusena ei oska laps omandada ainult mõnda konkreetset oskust. Samuti õpib ta raskustega toime tulema, naudib (või vastupidi - negatiivseid emotsioone) õppeprotsessist. Vanemad peaksid keskenduma mitte ainult lapse tegevuse või oskuse valdamisele, vaid ka teistele õpitulemustele: lapse töökus ja visadus, teie vastastikune austus üksteise vastu jne.
4. samm
Ärge sekkuge nõu ja abipakkumistesse, kui teilt seda ei paluta. Kui laps ise on millegagi entusiastlikult hõivatud, ärge segage teda. Ta ise pöördub teie poole, kui peab seda vajalikuks. Kui olete kõrvalseisja, edastate lapsele: "Usun, et teil õnnestub."
5. samm
Koostage loetelu asjadest, mida teie laps saab teha (erineva eduga). Pange põhimõte, et mitte kunagi ei sekkuta nendesse küsimustesse. Samal ajal hinnake oma lapse jõupingutusi nende asjade tegemisel, olenemata tulemusest ja vigade arvust. Aja jooksul laiendage seda loendit. Nii et õpetate oma lapsele iseseisvust ja rasket tööd.
