Mõnel lapsel on lihtne pikka aega tähelepanu hoida, teistel aga probleem. Tähelepanematus saab takistuseks õpilase heale edenemisele, kui vanemad teda õigel ajal ei aita.
Miks me arendame tähelepanu
Tähelepanu on üks kognitiivseid protsesse, mis on haridusalaste oskuste kujundamisel kohustuslik. Koos mõtlemise, mälu ja kujutlusvõimega aitab tähelepanu kooli õppekava tõhusalt omastada. Õpetajate ja psühholoogide arvukates uuringutes on kindlaks tehtud, et kui õpilane ei oska algklassides ikka veel kõiki vaimse töö meetodeid, siis keskastmes astub ta nende hulka, kellel see ei õnnestu.
Tavaliselt määravad psühholoogid enne kooli astumist testimisel tulevaste esimeste klasside õpilaste tunnetusprotsesside arengu. Vanemad saavad aga lapsel arenemata tähelepanu ära tunda lihtsalt seda jälgides. Näiteks kui laps teeb kodutööde tegemisel sageli naeruväärseid vigu, tal on raskusi oma vigade leidmisega, on ta vestluse ajal pidevalt hajutatud - peate hoolitsema olukorra parandamise eest.
Peate teadma, et tähelepanu on oskus keskenduda mõnele nähtusele või objektile. See aitab teavet omastada, sellest olulist teavet esile tõsta. Kunagi ei juhtu, et tähelepanu ei arendataks üldse, sest sellel on mitu omadust: stabiilsus, kontsentratsioon, ümberlülitamine, maht ja jaotus. Lapsel võivad mõned omadused olla hästi arenenud, teistel mitte eriti ja mõnedel üldse mitte.
On vabatahtlikku, tahtmatut ja vabatahtlikku tähelepanu. Tahtmatu tähelepanu on lühiajaline keskendumine eredatele objektidele ja helidele. Vabatahtlik tähelepanu nõuab tahtmist. Kuid meelevaldne ilmneb pärast seda, kui inimene on teabest huvitatud. Pole hilja arendada vabatahtlikku tähelepanu igas vanuses. Selleks on harjutusi ja lõbusaid mänge.
Tähelepanu arendavad mängud
Keskendumisharjutused on loodud mängudena, mida lapsed naudivad võistlevas meeskonnas mängides. Siin on mõned kõige populaarsemad ja tõhusamad treeningmängud:
Harjutuse "Kes on tähelepanelikum" ajal peate lugema lühikese teksti, kutsuma lapsi üles loendama heli "M" ja seejärel tähenduse oma sõnadega ümber rääkima.
Mäng "Kui palju asju" kutsub last ringi vaatama ja nimetama kõiki kindla kuju, värvi, määratud materjali või konkreetse kirja nimedega esemeid.
„Korda kiiresti” - laps peab täiskasvanute järel kordama korduvalt hääldatud sõnu, kuid mitte kõiki, vaid ainult neid, mille järel hääldatakse „kordus”. Dialoog toimub kiires tempos.
"Pimedas ehitamine" tähendab erineva suurusega tellistest, ehitusplokkidest või tikutoosidest torni ehitamist. Tingimused - struktuuri alus peab olema kindel kuup, peate kasutama ainult ühte kätt, mäng toimub täielikus pimeduses või silmadega.
Mängureeglid "Ma ei eksi": tuleb lugeda valjusti 30-ni, kuid samal ajal on võimatu nimetada numbrit 3 ja numbreid, mis jagunevad 3-ga. Nende asemel peate kas hüppa või ütle "ma ei eksi".
Järgmine õpetlik lõbu on lapsele palli viskamine nimisõna hääldamise ajal. Tema omakorda tabab selle ja nimetab tähenduses sobiva verbi ja teise nimisõna jne.
Ühine meelelahutus "Tee seda vastupidi" - saatejuhi tegevust tuleb korrata täpselt "vastupidi". See tähendab, et kui täiskasvanu tõstis käed üles, siis tuleb need külgedele panna. Ja kui juht üles hüppas, peate istuma.
Vanemad saavad oma mänguvaru täiendada laste- ja pedagoogiajakirjadest. Need on erinevad labürindid, piltide erinevuste leidmine, teatud sümbolite või tähtede ületamine, mõistatused, sassis joontega pildid jne.e. Male ja kabe on ideaalsed intellektuaalsed mängud, mis nõuavad tähelepanu koondamist. Siin peate kõik oma käigud eelnevalt läbi mõtlema ja tegema teatud järeldused.
Sporditegevused on tähelepanu jaoks ka väga harivad.
