Enamik vanemaid toob oma lapsed pärast lasteaeda esimesse klassi. Seetõttu mäletavad nad midagi või vähemalt kuulevad lasteaiaga kohanemisest. Lasteaeda minnes on laps veel väike, vanemad üritavad end kasvatusküsimustes harida. Seetõttu loevad nad palju lasteaiaga kohanemisest, peavad nõu psühholoogide või teiste vanematega. Kuid kooli ajaks see vanemate kirg vaibub. Paraku usub enamik lapsevanemaid, et peamine on kooli kandideerimine. Ja siin nende funktsioon lõpeb. Edendada õpetajate tööd. Vanemad, kes võtavad sellise seisukoha, unustavad sellise mõiste nagu kooliga kohanemine täielikult või lihtsalt ei tea. Kuid kohanemisperioodi õnnestumine sõltub sellest, kui lapsel on koolis mugav olla, kas ta osaleb sellel meeleldi ja on teiste lastega sõbraks. Vale kohanemise tagajärgi on väga raske parandada. Kohanemisperioodil moodustatakse kogu kooliaja reserv ning see on 11 aastat lapse elust!
Mis on lapse kohanemine kooliga? Mis see on? Kool on lapse jaoks põhimõtteliselt uus keskkond. Pidage meeles, mida teie laps lasteaias teeb: mängib, kõnnib. Jah, ta käib lasteaias teatud tundides, kuid ei saa oma töö tulemuse eest hindeid. Kooli vastuvõtmisel muutub lapse positsioon ühiskonnas dramaatiliselt. Ta pole enam lihtsalt laps, vaid õpilane. Õpipoisi nimetus seab palju kohustusi, mida varem polnud.
Lisaks muutub ka lapse rutiin. Enne seda ei sundinud keegi last istuma 40 minutit koos 10-20-minutiliste vaheaegadega. Samal ajal ärge lihtsalt istuge tunnis, vaid pingutage oma tähelepanu intensiivselt.
Samuti peab laps uue keskkonnaga harjuma ja sellega kohanema. Tema ellu ilmub uus märkimisväärne kuju - õpetaja - ametlik isik, kellele tuleb alluda ja teda austada. Ja uus keskkond - klass -, millega peate sõpru leidma. Sel juhul tekib ka rivaalitsemise olukord: keegi õpib kergesti ja teeb samal ajal kõik hästi, samas kui kellegi jaoks on seda väga raske õppida.
Lapse kooliga kohanemine seisneb selles, et ta harjub järgima tunnis käitumisreegleid, saab tunni ajal keskenduda, leiab klassi teiste lastega ühise keele ja säilitab ka enamasti positiivse emotsionaalse seisundi.
Kui kohanemine on edukas, läheb laps mõnuga kooli, räägib sellest vanematele, on pärast kooli heas emotsionaalses seisundis.
Kuidas saate märgata, et teie laps ei kohane kooliga hästi? Tavaliselt võtab kohanemine aega umbes kuu. See tähendab, et selle tulemusi saate hinnata mitte varem kui oktoobris. Kui peaksite, peaksite tähelepanu pöörama ja valvama
- laps ise ütleb sulle, et tunneb end koolis halvasti;
- laps hakkas haige ja / või halvasti magama;
- tuleb koolist ületöötades või vastupidi ülepingutatuna (üleärritus räägib närvisüsteemi kurnatusest);
- lapsel polnud klassis vähemalt üht sõpra.
Kuidas saaksite oma muresid proovile panna? Paluge lapsel joonistada, mis talle koolis meeldib. Selle pildi järgi saate aru, kas lapsele meeldib koolis käia ja millised motiivid sel juhul domineerivad.
- Kui laps ütleb, et talle midagi ei meeldi, saate järeldusest ise aru. Kuid sagedamini joonistavad lapsed vähemalt midagi.
- Kui teie laps joonistas tunni olukorra, tähendab see, et ta läheb kooli õppima, õpilase seisukoht on kujundatud. Sellisel juhul ei pea te muretsema. Tõenäoliselt läheb kohanemisprotsess hästi.
- Kui laps joonistab olukorra vaheajal (näiteks mingid ühised mängud klassikaaslastega), siis pidage meeles, et teie laps ei saa veel aru, miks ta kooli vajab ja tema mängumotiivid valitsevad. See on halb selles mõttes, et esimestel raskustel haridusprotsessis annavad sellised lapsed kergesti alla. Kuid sellegipoolest on koolis käimise mängulise motiivi olemasolu parem kui täielik soov sellest puududa. Sellisel juhul peate mängumotiivi kujundama harivaks. Võite küsida abi koolipsühholoogilt.
Pöörake tähelepanu värvidele, milles teie laps joonistuse lõpetas. On hea, kui värvid on erksad, mahlased, heledad. Kuid musta, pruuni, halli ülekaal võib viidata lapse sisemisele ärevusele.
Kooliga kohanemise perioodil on kõige olulisem siiras huvi lapse elu vastu ja soov teda aidata. Kui olete loonud usaldusväärse suhte, siis saate tema kogemustest teada palju varem ja saate õigeaegselt tegutseda, ilma et peaksite probleemi alustama. Suhtle lapsega mitteametlikes fraasides. Näidake, et teie jaoks on tõesti tähtis, mis temaga toimub. Siis, isegi kui lapsel on koolis probleeme, saab ta teada, et saab alati teie peale toetuda.
