Kõige tähtsam on õppida, kuidas teismelisega võrdsetel alustel suhelda. Ärge laske tal alati aru saada, mida soovite talle edastada, kuid peate seda täpselt selgitama, nagu oleksite kindel tema võimes kõigest aru saada ja analüüsida. Seega julgustate teismelist täiskasvanute suhtlemistasandini jõudma ja seda hindavad 13-15-aastased väga kõrgelt.
Juhised
Samm 1
Kohtle teismelist lugupidavalt, parem on ähvardused asendada tingimuslikult tasulise kokkuleppega. näiteks fraasi "Sa ei lähe õue, kui toas on segadus" asemel kasutage võimalust "Kindlasti lähete jalutama, koristage kõigepealt oma tuba."
2. samm
Teismelised vihkavad pikki ja jutlustavaid loenguid. Selles osas kasutage nõudluslauseid ja meeldetuletuslauseid ning väljendage neid kokkuvõtlikult, üsna isikupäratult. Pole vaja öelda, kui väsinud olete talle pidevalt meelde tuletada, et peate ikkagi kirjandustunnid ette valmistama. Piisab juhuslikust pilgust tuppa ja meenutada: "Kirjandus".
3. samm
Sama kehtib tavaliste igapäevaste asjade kohta - tehke kõik avaldused võimalikult selgelt, lühidalt, rahulikult. Andke kindlasti teismelisele aega reageerimiseks - selles vanuses ei suuda lapsed alati koheselt reageerida, mis tekitab palju konflikte. See võtab 5 minutit - ja teie armastatud laps täidab iseenesest, ilma meeldetuletusteta, kõik teie välja toodud punktid.
4. samm
Jääge rahulikuks, kui ja kus iganes te teismelisega viibite. Kas soovite, et ta saaks targemaks ja mõistlikumaks? Sellisel juhul ärge lubage end tema tasemele kummarduda, teda karjuda ja sõimata ning veelgi enam kutsuda teda nimedesse. Noorukid on äärmiselt haavatavad, sõnakuulmatuse ja agressiivsuse reaktsioon selles vanuses ei taotle sageli mingit tõeliselt agressiivse tegevuse eesmärki, vaid pigem teenib enesekaitset - jultumise taga peidab eilne laps oma haavatavat hinge. Seetõttu andke konfliktiolukordades teismelisele lihtsalt aega - vaikige, minge järgmisse tuppa, väljendades soovi vestlust jätkata rahulikes toonides.
Asjatud agressioon, mis vastust ei leia, kaob aja jooksul ja annab teed konstruktiivsematele käitumisviisidele.
