Paljud vanemad ja õpetajad kurdavad, et nende lapsed ja õpilased on passiivsed ning tunnevad vähese huvi vastu midagi. Alustuseks peaksite ise otsustama, millisele klassile või klassivälisele tegevusele soovite oma last meelitada, ja see pole nii lihtne.
Vajalik
- Sirge jutt koolilastega
- Olge teadlik nende huvidest, tundke huvi koolinoorte tänapäevaste hobide vastu
Juhised
Samm 1
Kas arvate, et teie õpilased või lapsed on väga passiivsed ja tunnevad vähese huvi vastu midagi? Sa ei ole üksi. Nüüd on laste ja kooliõpilaste avalikku ellu kaasamise probleem väga tõsine. Millised on kooliõpilaste vanemate ja õpetajate seisukohast kõige olulisemad tegevused? See on lugemine, kooli õppeainete (matemaatika, füüsika, keemia) süvaõpe, sport, olümpiaadidel osalemine, kunsti ja muusika täiendõpe.
2. samm
Kui teie laps on just kooliteed alustanud, on teil võimalus kõik kiiresti ja valutult parandada. Üldiselt tuleks sõbralikult õpetada last lugema, loodusteadusi ja sporti varem, kuid 1. ja 2. klassis on laps vanemate ja õpetajate arvamusele vastuvõtlikum. Mida siis teha.
Leidke häid huvitavaid raamatuid. Valige need spetsiaalselt oma lapse jaoks. Lugege koos, lugege oma lemmik lasteraamatuid, laske ka teie lapsel seda raamatut sagedamini teie kätes näha. Kuidas saaksite sisendada armastust lugemise vastu, kui teile ei meeldi ise lugeda?
3. samm
Tahate oma last spordiga tegeleda. Enne kui hakkate lugema pikki loenguid spordi kasulikkuse kohta, mõelge sellele, kui kaua olete viimati spordiga tegelenud? Teie näide, ühine sportlik vaba aeg on väga oluline. Lapsele spordiosa valides ei tohiks lähtuda oma unistustest. Kui teie õpilane eelistab seltskonda ja tal on raske kasvõi pool tundi üksi olla, valige julgelt meeskonnasport. See mitte ainult ei tugevda last, vaid aitab luua suhteid eakaaslastega. Kui teie poeg või tütar on isemajandavam, sobivad lastele selgelt individuaalsed spordialad: tennis, iluuisutamine, võimlemine.
4. samm
Tahad väga arendada oma lapse vaimseid võimeid, tutvustada talle erinevaid olümpiaade ja võistlusi. Peaksite kohe leppima sellega, et kõik ei sõltu teist. Kui lapsel pole objektiivselt tehnilisi ja matemaatilisi võimeid, huvi matemaatika vastu, ei tohiks end petta. Kuid saate hoida oma lapse vaimseid võimeid pidevas toonis: vali talle huvitavaid ülesandeid veidi keerulisem kui koolis. Mängige malet ja lauamänge, leidke huvitav matemaatikaring, mis sobib teie lapse teadmiste tasemega. Siis, kui võimed ilmnevad hiljem, on teie õpilasel end palju lihtsam tõestada.
5. samm
Kui olete alati unistanud, et teie laps mängib, laulab või maalib, siis olge enda vastu aus. Kui see on teie täitmata soov saada muusikuks, lauljaks või artistiks, ei tohiks te seda projektsiooni oma lapsele üle kanda. Kuid tuleb mõista, et muusika ja joonistamise oskus avaldub tavaliselt väga varakult. Kui teie laps on nendes piirkondades andekas, ei saanud see teie jaoks märkamatuks jääda. Selliseid võimeid tuleb arendada ja teie laps ise palub teil viia ta muusika- või kunstikooli.
6. samm
Kui teie laps läheneb üleminekueale ja tal pole veel selgeid huvisid välja kujunenud, on see murettekitav märk. Midagi läks selle arengus sinust mööda, sest kõik inimesed on ühes või teises valdkonnas andekad. Kuid noorukieas või noorukieas eelkuulamisel ei kuula laps vanemate arvamust vähe. Teda kannavad keskkond, eakaaslased, seal ta otsib ja leiab autoriteetseid arvamusi. Kui otsustate oma last aidata, leidke talle hea keskkond. Viige ta kooli, kus lapsed on õpingute või muude saavutuste jaoks piisavalt motiveeritud. Lase tal minna ringidesse, kus tema sõbrad käivad, mitte seal, kus sa käisid. Peaasi, et ta oleks kirglik, seltskondlik, enesekindel ja hõivatud.
