Iga ema, kelle laps läks esimesse klassi, on väga huvitatud küsimusest, millised nõuded koolis teatud klassides hariduse esimestele klassidele kehtestavad. Eriti murettekitav on lugemistehnika küsimus.
Lugemine on oskus, mis on koolis hädavajalik. Lõppude lõpuks peab õpilane neelama iga päev tohutul hulgal teavet. Ja kui esimeses klassis saavad koolilapsed suurema osa sellest infost õpetaja suust, siis alates teisest klassist peavad nad paljud ülesanded ise ära tegema ja siin ei saa ilma lugemisoskuseta hakkama.
Enamikus uute programmide koolides ei ole esimese klassi õpilastel mingeid nõudeid lugemistehnikale, kuid alates teisest veerandist kontrollitakse lugemiskiirust igal kvartalil. See kontroll võimaldab teil jälgida õpilaste oskusi. Kuna esimeses klassis materjali omandamise hindeid ei panda, pole mõned emad eriti mures, et nende lapsel on probleeme lugemiskiirusega, ja nad ei tee nende näitajate parandamiseks midagi. Kuid asjata! Tõepoolest, ilma võimeta piisavalt kiiresti lugeda ja samal ajal loetu mõistmiseks on hea õppetöö tagatis tulevikus, eriti põhikoolis, kui täppisteadusi pole.
Nüüd lugemistehnika. Nüüd töötavad kõik koolid erinevate programmide järgi ("21. sajandi algkool", "Kool 2100", "Venemaa kool", "Harmoonia", "Kõrgem algkool", "Klassikaline algkool", "Teadmiste planeet" ja "Perspektiiv") ning igal programmil on õpilastele oma nõuded. Näiteks programmis "Kool 2100" on nõuded õpilastele veidi kõrgemad, see kehtib ka lugemistehnikate kohta. Kui aga võtta programmide keskmised näitajad, siis peaks "esimeste klasside" lugemiskiirus olema järgmine:
- I kvartalis - nõudeid pole;
- teises kvartalis - 10 sõnast (10-15 - "3", 16-20 - "4", üle 21 - "5");
- kolmandas kvartalis - 20 sõnast (20-25 - "3", 26-30 - "4", 31 - "5");
- neljandas kvartalis - 25 sõnast (25-30 - "3", 31-35 - "4", 36 - "5").
Tasub meeles pidada, et kui laps loeb ülaltoodust vähem, siis peate proovima parandada lugemistehnikat. Lõppude lõpuks on oskus teavet hästi lugeda ja sellest aru saada väga oluline, ilma selle oskuseta ei suuda õpilane programmi piisavalt hästi omandada, mis mõjutab tema edasisi õpinguid.
