Lapse distsipliini õpetamine on palju lihtsam, kui vanemate ja beebi vahel on saavutatud vastastikune mõistmine. Rasked lapsed saavad oma vanematel pidevalt jõudu proovile panna. Vanemad ise kannatavad sageli selle pärast, et lapsed ei kahetse oma halba käitumist.
Juhised
Samm 1
Rasked lapsed ei näita kahetsuse märke nii tihti, kui nende vanemad sooviksid. Kuid olukord halveneb ainult siis, kui täiskasvanud pöörduvad meeleparanduse poole. Lastel puudub emotsionaalne küpsus ja võime eluraskustega toime tulla, seetõttu proovivad nad täiskasvanuid. Kui vanemad reageerivad sellele liiga emotsionaalselt, siis katsed last distsiplineerida ei õnnestu. Sellise lõksu vältimiseks peate teadma, et ka rasked lapsed saavad meelt parandada.
2. samm
Kui täiskasvanud distsipliinist kuulevad, tajuvad nad seda sageli kui mõistet - haridusmeetmeid. See omakorda tähendab karistamist, naudingu äravõtmist. Ainuüksi vanemlikud meetmed ei sisenda lapses enesehinnangut, probleemide lahendamise oskust, enesekontrolli ja vastutustunnet. Nad ei tööta ilma täiskasvanu tundliku panuseta. Usaldusväärse distsipliini meetod põhineb armastusel ja juhendamisel. Lapsele on vaja selgitada, millist käitumist peetakse sobivaks ja millist mitte. Me ei tohi unustada, et rasked lapsed vajavad abi, et mõista, kuidas oma tegude eest vastutada, vigadest õppida ja teistega hästi suhelda, ükskõik mis.
3. samm
Raske lapse vanem peab teadma, kui ettearvamatu võib olla reaktsioon tema käitumisele. Ja seda kõike seetõttu, et liiga nõrgad või vastupidi väga karmid haridusmeetmed võivad last pidada alandavaks karistuseks. Kuna rasked lapsed usuvad, et nad on vanematega võrdsetel alustel, hakkavad nad karistuse vastu protestima.
4. samm
Kui laps oma tegevust ei kahetse ega tunnista, suunab ta viha selle vastu, kes tema suhtes teatud meetmeid või karistusi rakendab. Selle asemel, et meelt parandada ja seda enam mitte teha, ei tunne rasked lapsed mitte ainult kahetsust, vaid väljendavad ka oma viha. Ja kõik tänu sellele, et raske laps tajub täiskasvanu survet moonutatud kujul. Eelkõige tõestab laps, et ta ei teinud midagi valesti ja kõik tema vastu võetud meetmed olid ebaõiglased.
5. samm
Peate hoolikalt läbi mõtlema, kuidas haridusmeetmeid õigesti rakendada. Karistamine on alati vaieldav otsus.
