Mis see on - positiivne mõtlemine laste kasvatamisel? Kuidas seda praktikas rakendada? Piltlikult öeldes on positiivse mõtlemise määratlus järgmine: "Ärge rääkige sellest, mida te ei soovi, vaid sellest, mida soovite."
Oletame näiteks, et tulite raamatupoodi, et osta uus raamat oma lemmikkirjanikult. On ebatõenäoline, et lisate müüjale kõigi raamatute nimed, mida te ei vaja, või külastate kõiki sarnaseid raamatuid riiulitel. Tõenäoliselt nimetate (või leiate end riiulilt) täpselt vajaliku raamatu.
Miks siis, kui sõnastame (või püüame sõnastada) mis tahes elu eesmärki, ehitame 90% juhtudest selle põhimõttel "mida ma ei taha". Selle asemel, et “ma tahan olla sale ja ilus”, ütleme “ma ei taha paks olla”. Ja kõige hullem on see, et sisendame oma lastele selle eluviisina selle väga negatiivse käitumismudeli.
Kujutage ette: otsustate lapsega tõsiselt vestelda elu mõttest (või teise võimalusena tõsisest ellusuhtumisest). Suure tõenäosusega saab sellest monoloog nagu „Mu kallis laps! Ma tegin terve elu terve hulga vigu, tegin seda, mida ma tema jaoks absoluutselt soovisin. Ja vastupidi - ma ei teinud seda, mida ma kõige rohkem tahtsin. Ma ei taha, et te mu vigu kordaksite, nii et uskuge minu kibedat kogemust ja pidage meeles: ärge kunagi tehke … (nimekirja jätkub sada lehekülge), ärge tegelege selliste inimestega … (teine nimekiri), tehke mitte suhelda … -ga (konkreetsete isikute loend) ja veel sadu sarnaseid "mitte". Ja mida ta ülejäänud aeg teie käest kõige sagedamini kuuleb? Täpselt nii: “ära puutu”, “ära roni”, “ära mine”, “ära mängi ringi” … Ärge hiljem üllatuge, kui 90% teie “mitte” -st saab juhend teie lapsele tegutsemiseks: keelatud vili on magus … Ja vastupidi - kõik teie üliinimlike jõupingutustega löödi 10% "must"! osutub millekski, mida kunagi ei tehta.
Ja mitte sellepärast, et teie laps teeb kahju tekitamiseks kõike teie heaks. See on lihtne, paradoksaalne, nagu see võib tunduda, kuid püüdes oma last vigadest päästa, programmeerite ta vastupidise tulemuse saamiseks. Selline on meie psüühika (ja eriti lapse psüühika) omadus, et kui midagi on meile keelatud, siis tahame sageli absoluutselt instinktiivselt seda keeldu rikkuda. Seega viskab teie laps refleksiivselt "mitte" osakese tagasi ja seetõttu keskendub kogu tema tähelepanu just sellele, mida te talle nii kangekaelselt keelasite. Isegi täiskasvanul on raske “mitte mõelda valgest ahvist” - eriti kui sada korda päevas kerkib tema silme ette pilt selle ahviga.
Nii et te küsite - kas see pole üldse keelatud? Miks, muidugi keelata. Lõppude lõpuks võib juhtuda, et tema elu võib sõltuda tema võimest vaieldamatult täita teie keeldu.
Kuid lapse peamine elumotivatsioon peaks olema suhtumine positiivsesse tulemusse, mitte viis vältimatute vigade ja ebaõnnestumiste eest "põgenemiseks". Haridus on kasulik ainult siis, kui teadmiste või kõige olulisemate oskuste omandamine elus on tunda ja see põhineb positiivsetel emotsioonidel ning on seatud positiivse tulemuse saamiseks.
Ja lapse parim õpetamismeetod on mäng. Paku oma lapsele mängida uut põnevat mängu "Ma tahan …" ja õpetage, kuidas pöörasem unistus muuta ilusaks reaalsuseks.
