Esimese lapse kasvatamine on noorte vanemate jaoks alati täis raskusi, sest kõik juhtub esimest korda. Kuidas toita, kuidas mähkida ja eriti kuidas harida. Kasvatamise käigus moodustuvad lastel sotsiaalselt kasulikud isiksuseomadused, mille kujunemine toimub esimestest elupäevadest alates. Pole ime, et rahvas ütleb: "Kasvatage laps üles siis, kui ta lamab üle pingi, mitte mööda seda."
Juhised
Samm 1
Esimese lapse kasvatamisel keskenduvad vanemad kõige sagedamini raamatutes või pedagoogika ja psühholoogia loengutel saadud teadmistele, kuid kõiki neid teadmisi ei tohiks kasutada täpse tegevuse juhistena. Keskendudes lapse tunnustele, muutuvad kasvatusmeetodid ja -võtted. Lapsed erinevad temperamendi, tervisliku seisundi, vanematele seotuse astme jms poolest. Raamatutes antakse kõige sagedamini loetelu erinevatest haridusmeetoditest: valige need, mis sobivad teie perele, lapsele.
2. samm
Esimene laps saab reeglina kõigi täiskasvanute armastuse oma vahetus keskkonnas. Ta harjub sellise hulga armastuse ja kummardamisega, nii et tulevikus ootab ta sama suhtumist nii lasteaiaõpetajatelt kui ka õpetajatelt. Armastuse puudumine häirib teda. Seetõttu on pere esimese lapse jaoks oluline luua mitte ainult tingimusteta aktsepteerimise aura, vaid ka nõuete süsteem, mille täitmist tuleb hoolikalt jälgida.
3. samm
Kui perre ilmub teine laps, võib vanem laps olla täiskasvanute "tähelepanematuse tsoonis", mis kutsub esile vastsündinu armukadeduse ja vanemate suhtes pahameele. A. Adleri sõnul tunneb laps end tsaarina, troonilt kukutatud. Tema pahameele vähendamiseks peaksid vanemad jagama lapsehoolduskohustusi omavahel. Esimese lapse edukust peaksite märkama ja märkima nii tihti kui võimalik, kiitma teda abi eest, kaasama teda ühistegevusse.
4. samm
Kaasaegsed lapsed ei taha end vanemana tunda, sest just nemad kannavad vastutuse koormat oma noorema venna või õe eest. Just nemad saavad eeskujuks teistele pere lastele. Ja kogu aeg täiuslik olla on väga keeruline. Seetõttu tuleks fraase öelda nii vähe kui võimalik: "Te olete vanem, olete teistele eeskujuks, peate …". Sellised nõudmised kutsuvad esile lapse vastupanu ja ta hakkab käituma vastupidiselt. Nüüd soovib ta, et ta ei oleks enam kuningas, vaid tunneks end vähemalt kõigi teiste peres olevate lastega.
