Tõenäoliselt mäletavad varjamismängu lapsepõlvest pea kõik täiskasvanud. Mängu variatsioonid on igas vanuses erinevad. Mida vanemaks laps saab, seda raskemaks muutub peitus. Kuid igas vanuses on sellel mängul positiivne mõju lapse arengule.
Peida ja otsi väikseid
Peitus on tegelikult esimene mäng, mida laps mängima hakkab. See on mäng, mis hõlmab mitte ainult esemega manipuleerimist, vaid suhtlemist teise inimesega, temaga suhtlemist.
Imiku jaoks puudub aja ja objektide püsivuse mõiste. Kui ema on kadunud, on see igavesti. Pealegi võrdub lahkumine silmside kaotusega. Seetõttu on esimene peitus peek-a-boo mäng, kui ema katab silmad kätega (peidab end) ja siis ta leiab ennast. Beebi jaoks pakub rõõmu mitte varjamine, vaid ema leidmine, temaga kontakti taastamine. Laps on õnnelik, et ema pole kuhugi läinud.
Aja jooksul hakkab laps oma nägu varjama oma kätega või mähe, varjates ema eest. Varjamine ja peitmine nii varajases eas on viis, kuidas pidevalt sidet oma emaga tugevdada.
Samuti õpib beebi maailma püsivuse põhimõtet. Lapse psüühika jaoks kaob maailm, kui laps silmad sulgeb. "Ma ei näe sind, nii et teid pole olemas" on imiku mõtlemise valem. Varjamise mäng aitab lihtsalt sellest valemist üle saada ja mõista, et maailm jääb samaks ka siis, kui te seda ei vaata.
Peida ja otsi aasta pärast
Kui laps on juba veidi suurem, on võimalik välja mõelda palju võimalusi peitusteks. See on objekti peitmine teie käes ("Arva ära, millises käes") ja kuskile korterisse peidetud aarde leidmine ning peitmine ja otsimine koos emaga ja palju muud, mille jaoks piisab vanemate fantaasiast.
Nagu beebi puhul, on ka lapsel suur rõõm midagi leida või teda leida. Lapse mõtlemine areneb. Peitus aitab teda selles: lõppude lõpuks peate endale seadma eesmärgi (otsima eset või ema) ja saavutama selle, mis pole alati lihtne, peate pingutama ja pingutama. Seega aitab varjamine eesmärkide seadmise protsesse kujundada ja arendada lapse visadust.
Kuid kõige tähtsam on see, et peitus on emaga aktiivse positiivse suhtlemise aeg. Lapse elu küllastumine selliste positiivsete emotsioonidega on tema arengule väga kasulik.
Lasteaiaga kohanemise ajal varjata ja otsida
Eraldi tahaksin öelda, millised eelised on lapsel lasteaeda saatmisel peitust mängides. Mõni aeg enne lapse koolieelses õppeasutuses käimist on parem hakata temaga peitust mängima. Sel juhul on oluline ema leidmise hetk. Selle mängu abil moodustub lapse alateadvuses kindlustunne, et ema leitakse kindlasti üles, ta ei kao igavesti. Selle ärevusega kohtab laps lasteaeda tulles. Enne seda oli ta pidevalt emaga kodus ja siis ta lahkub. Laps hakkab närvi minema, et ema unustab ta, jätab ta igaveseks. Mängides lapsega kodus peitust, aitab ema sümboolselt selle ärevusega toime tulla.
Eelkooli peitus ja otsimine
3-6-aastased poisid mängivad juba omavahel peitust. Mäng muutub üsna keeruliseks: ilmub juht (see, kes otsib kõiki varjatud asju) ja mängureeglid. Nagu iga teine selles vanuses kollektiivne mäng, õpetab varjamine ja otsimine lapsi omavahel suhtlema ja läbirääkimisi pidama. Lõppude lõpuks on igas meeskonnas mängureeglid erinevad. Mõnes laste rühmas piisab lihtsalt peitja leidmisest, teistel lastel on vaja temast kiiremini ettenähtud kohta joosta jne. Reeglid tuleb läbi rääkida. Iga konkreetne laps õpib järgima kokkulepitud reegleid. Kui ta seda ei tee, siis teised poisid lihtsalt ei mängi temaga.
Samuti õpetatakse selles vanuses peitust ja otsimist juhtimisomaduste näitamiseks. See viitab sellele, kes teeb mängu ettepaneku, on esimene, kes seda mängib, või kes algatab reeglite muutmise. Seega, kui vanemad soovivad lapses kasvatada juhtimisomadusi, peaksid nad juhtima tema tähelepanu nendele punktidele: kus ta saab meeskonnas initsiatiivi võtta.
