Üks peamisi sotsiaalasutusi - kool - on hädavajalik nii noorematele lastele kui ka noorukitele. Ja kuigi paljud saadavad oma lapsed kooli seetõttu, et see on hariduse algstaadium, on koolil tegelikult palju laiem varjatud funktsioonide valik. Millised neist on üksikisikuks saamise võtmetähtsusega?
Kooli tähtsus lastele
Kasvatusprotsessis ja isiksuse kujunemisel mängib tohutut rolli inimese keskkond, mis mõjutab teda pidevalt nii või teisiti. Koolil on koos perega tohutu mõju lapse meelele ja mõnikord on kooli ja sellega seotud asutuste mõju palju suurem kui vanemate endi mõju.
Miks ei saa kooli millegi muuga asendada?
Sest ainult koolis saab realiseerida sotsiaalseid "harivaid" funktsioone, mida esindavad sotsialiseerumis-, integreerimis- ja käitumisele suunatud mehhanismid.
Juba lasteaiast alates hakkab inimene meeskonnaga kohanema ja kontakte looma, kuid koolis on see sotsialiseerumisprotsess tõsisem - lapsed veedavad palju aega üksi, mitte täiskasvanute järelevalve all.
Kui lasteaias ei saa indiviid ikkagi aru tema ajus toimuvatest protsessidest ja emotsioonidest, siis koolis saab ta konkreetselt öelda, miks talle mõni klassikaaslane ei meeldi, miks talle see õpetaja meeldib ja mitte teine, miks ta midagi hukka mõistab, aga ta mõistab mitte hukka midagi muud - väärtushinnang hakkab lapsel põhikoolis kujunema.
Lisaks lapse psühholoogilise aluse kujunemisele ja kohanemisele ühiskonnaga täidab algkool tohutult palju intellektuaalseid funktsioone - põhikoolis arendab laps põhilisi kirjutamis-, lugemis- ja loendamisoskusi. Samuti hakkab laps põhikoolis kohanema meeskonnatööga, mis on samuti oluline sotsialiseerumisprotsess.
Kui eraldate lapse suhtlemisest eakaaslastega, siis võib temast välja kasvada madala enesehinnanguga inimene, kes pole täielikult kohanenud reaalse eluga ja piisava suhtlemisega inimestega.
Vajadus käia teismeliste koolis
Venemaal peetakse kooli nelja esimest klassi põhikooliks ja järgmised 7 klassi jagunevad keskkoolideks (4–8) ja vanemateks (9–11). Kuigi kirjutamis- ja lugemisoskus kujuneb esimeses neljas klassis, on ilmne, et neist ei piisa edasiseks toimimiseks ühiskonnas ja pealegi ka erialases keskkonnas.
Lisaks kestab üksikisiku sotsialiseerumisprotsess peaaegu kuni 25. eluaastani: tulevikus tuleb kooli meeskond asendama ülikooli meeskond ja seejärel töökeskkond, mis on sama protsessi - sotsialiseerumise - vältimatu osa.
Miks on oluline omandada vähemalt 9 klassi haridust?
Just keskkoolis jõuab inimene järk-järgult teadlikku vanusesse: väärtusorientatsiooni protsess lõpeb, tekib võime oma tegude eest vastutada ja paljud hakkavad isegi oma esimest raha teenima, murdes seeläbi järk-järgult oma panuseid. vanemate hooldus.
Just kesk- ja keskkoolis moodustavad inimesed peamised huvid ja elujuhised. Kui algklassides on kõik lapsed omavahel sõbrad, siis kesk- ja vanemas koolis jaguneb meeskond sageli kahest kuni neljaks inimeseks.
Kool õpetab inimest kohanema, kool õpetab kontakteeruma teiste inimestega, nii täiskasvanute kui eakaaslastega. Ärge unustage, et just koolis tekib inimesel huvi konkreetse tegevusala vastu - enamik juba 9.-11. Klassis inimesi teab, millele nad tahavad oma elu pühendada, seetõttu katkestades õppeprotsessi ja õppides kuni selle hetkeni võib lapse 9. klassi astumine põhjustada erinevaid, mitte alati taunitavaid, kuid ebameeldivaid tagajärgi.
