Kui kiiresti aeg lendab! Üsna hiljuti võitlesime lasteaias lapsega kohanemise probleemiga ja juba on vaja kooliks valmistuda. Täna valmistuvad nad kooliks peaaegu sünnist saati. Inimesed on välja mõelnud nii palju tehnikaid ja kursusi! Koolides on lapse esimesse klassi viimiseks vaja peaaegu eksamid sooritada. Nendes muredes unustavad vanemad peamise: psühholoogilise ettevalmistuse üheks elu kõige olulisemaks etapiks.
Miks pole laps kooliks valmis
On vaja valmistuda mitte ainult lapsele, vaid kogu perele. Vanemad omandasid hariduse postsovetlikul ajal ja vanavanemad olid tunnistajaks nõukogude aja haridusele. Praegu on väärtused dramaatiliselt muutunud ja see leiab kinnitust ka kõige kõrgemal tasemel.
Esimene asi, mida iga vanem peaks õppima, on kontrollida lapse emotsionaalset seisundit. Kahjuks pole meil sellist kultuuri. Selleks pole tänapäevases saginas piisavalt aega. Koolis pakub iga õpetaja oma metoodikat ja annab õpilastele koormuse, mõtlemata sageli nende tervisele ja võimetele. Laps kogeb stressi, mille tagajärjel tema tervis halveneb. Ja see teeb ainult vanematele muret.
Vähesed õpetajad mõtlevad laste peale. Kõik nende mõtted on hõivatud omaenda teemaga. On vaja õpetada vanemaid hoolitsema oma õpilaste eest ja pöörama tähelepanu mitte ainult õppeedukusele. Sageli nad kas lasevad sellel lahti või laadivad lapsele lisategevusi, püüdes temast imelaps teha ega mõelda sellise uuringu põhjustele. Vanemate põhiülesanne on hoopis teine. Kõigepealt tuleb last armastusega soojendada.
Me elame kapitalismi ajastul, mis tähendab, et inimeste kontrolli hoovad on muutunud. On tunne, et vanemad on endiselt jäänud proletariaadi ajastusse, mil peame tegema seda, mida partei meile ütles. Vanemad peaksid olema nõudlikud, kuid nende nõudmised ei tohiks olla karmid. Peame aitama lapsel iseseisvaks ja kultuurseks saada ning kool annab teadmisi.
Kaasaegne kool ei anna mingit haridust. Laps peab lisaks teadmistele õppima ka omasugustega suhtlemist ja suhtlemist. Ja siin mängib peamist rolli vanemate haridus. Kui vanemad kaitsevad oma last tema teelt tulenevate hädade eest üle, jääb see kuni neljakümne aasta vanuseks lapseks. Ja see on eakate vanemate lein. Nad saavad aru, et nad ei saa pensionile jääda ja nende abi on endiselt vaja. Kõik see võib juhtuda, sest ühel päeval jätsid nad hetke vahele ja andsid oma lapsele kontrollimatult iseseisvuse.
Vanemad saavad lapses kasvatada agressiivsust, motiveerides seda sellega, et selline maailm on niikuinii parem ja lihtsam. See on ka ebamõistlik käik, mis toob probleeme täiskasvanuna. Liigne empaatia on kahjulik. Tavaliselt ei lähe sellistes peredes naise ja mehe suhted hästi. Laps näeb seda ja niipea kui võimalik, lahkub ta perekonnast, püüdes korraldada endale paremat elu “tasuta ujumises”, kuid tavaliselt see ei õnnestu.
Juhtub, et vanemad esitavad lapsele avalikult tema süü. Nad näitavad talle valet sammu, kuid unustavad samal ajal oma vead. Ja mida raskemini vanemad elavad, seda tõsisemaid nõudmisi nad esitavad. Selgub, et laps ei saa tuge, vaid läheb oma seisundisse sügavamale.
Vanemad peavad lapse ette valmistama olukordadeks, mida ta pole varem kogenud. Seetõttu on vaja temaga koos muutuda. Teda ei pea hirmutama eelseisvad raskused, vaid selleks valmistumine. Ta ise peab tahtma kooli minna. Viie aasta möödudes, kui lapsel on hästi arenenud intellektuaalne baas, on tulevase elukutse määramine juba võimalik ja vanemad peaksid selles aitama. Siis tunneb ta huvi kooli vastu.
Lisaks peaks olema huvitatud sellest, mis teda köidab, ja kiita iga saavutuse eest. Kiitust peaks olema rohkem kui vandumist (3/4 kuni 1/4). Kui vandumisele on rohkem põhjuseid, siis peate otsima midagi, mille eest teda kiita. Edu edendab organiseeritus ja armastus korra vastu. Seda ei õpetata kuskil, vaid ainult noritakse. Teadmiste otsimisel peate tegema pause ja arendama last teistes suundades. Näita talle maailma kaunist külge.
Ettevalmistus
Praegu on veel suvi ja on aega tulevast esimese klassi last kooliks ette valmistada. Lapsele on vaja avaldada, et ta pole sellel teel esimene. Suurema veenvuse huvides võtke vana koolipilti säilitav fotode album ja näidake, et ka see saatus pole teid mööda saatnud. Jagage oma lapsepõlvekogemusi, rääkige oma koolielust ja tehke peeneid järeldusi õppimise eeliste kohta.
Isegi kui olete tänaval, ärge raisake aega. Harjutage näiteks käekirja pulga ja liiva abil ning selgitage kindlasti, miks te seda vajate. Kõndimise ajal võite minna poodi ja valida koolitarbeid. Oluline on seda teha koos, et laps saaks ise ostetud eseme valida. Kui ta palub sel hetkel mänguasja osta, ärge keelduge temast. Võib-olla saab temast õppeassistent.
Võite hakata õppima veerisele või pulgale loendama. Ja saate seda teha ümbritseva maailma tundmaõppimise käigus, ühendades selle protsessi lähedaste eest hoolitsemisega. Ärge unustage õpetama, kuidas esemeid võrrelda. Laps peab eristama mõistet enam-vähem, ümmargune või nelinurkne jne. Lugemis- ja kirjutamisoskus ei kasvata temas head inimest, tundlikku ja lahket poega. Seetõttu proovige oma õppetundides pöörduda igaveste tõdede poole, õpetage last oma perekonda meenutama ja mitte jääma teiste inimeste muredesse kurdiks.
Õhtul mängida lauamänge. Nad õpetavad teatud korda ja enesepiiramist. Peame õppima mängima ja talle selles eeskuju näitama. Õpeta oma last mänguprotsessi nautima, mitte seda, et temast on saanud võitja. Parem näidata protsessi käigus oma teadmisi ja leidlikkust ning võitja staatus võib kasvatada tema hinges uhkuse seemet, mis segab täiskasvanute elu.
On väga oluline, et teie laps tahaks kooli minna ja ta ei pea seda raskeks kohustuseks. Vanemad saavad sellest väga hästi aru ja mõistavad samal ajal ülesande tõsidust. Seetõttu tahaksin soovida, et ühel päeval ütleks laps teile: "Ema, kuidas ma tahan kooli minna!"
