Arvatakse, et lapsel on tulevikus suuremad võimalused oma võimete edukaks realiseerimiseks, seda varem saavad vanemad tema kalduvused kindlaks teha. Muidugi on suurepärane, kui laps, nagu Mozart, komponeerib muusikat alates 5. eluaastast - siin on kõik selge. Kuidas seda aga teha, kui beebi talent ei lange pinnal?
Juhised
Samm 1
Varases eas on beebi huvid alles kujunemas, nii et rääkimine lapsega sellest, mida talle meeldib teha ja mis mitte, teeb vähe. Samuti on väga raske määratleda "humanitaarteaduslikku" last või "tehnikut". Juhtumeid, kui koolieelikul on kalduvus tuvastatud, on väga harva. Sel perioodil meeldib enamikele lastele teha erinevaid asju. Muidugi võite rääkida muusikalisest või kunstilisest andest, artistlikkusest, kui teie laps laulab või joonistab hästi. Kuid reeglina on võimalik lapse kalduvus mingiks tegevuseks kindlaks määrata mitte varem kui lapse psüühika noorukieas. Enne seda proovige oma last arendada igas suunas. Lapse harmooniline areng tulevikus aitab teil kindlaks teha tema kalduvusi ja ta ise teeb õige valiku.
2. samm
Arvestades imiku vanust, laiendage tema huvide ringi nii palju kui võimalik. Kõik lapsed sünnivad potentsiaalsete kalduvustega igasuguse tegevuse jaoks, s.t. võimeline kõigeks. Teie ülesanne on aidata neid võimeid arendada. Ja siin pole nii tähtis õpetada imikut kolmeaastaselt lugema ja lugema. Ta õpib seda nagunii. Ta vajab elementaarset, üldist arengut. Suhtle beebiga nii palju kui võimalik, vii ta ekskursioonidele, teatrisse. Õpeta teda küsimustele üksikasjalikult vastama, ilusasti rääkima, ümber jutustama. Talle muinasjuttu lugedes küsige, kuidas ta ise oleks erinevate kangelaste asemel käitunud. Julgustage lapse loomingulisi püüdlusi igati. Riputage toa seintele Whatmani paberilehed, et laps joonistaks, skulptuure plastiliinist ehitaks, jõekaldale või liivakasti liivakastleid ehitaks, erinevaid konstruktoreid koguks.
3. samm
Jälgige, milliseid mänguasju teie väikesele meeldib mängida ja kuidas ta nendega mängib. Mängi erinevaid mänge ja vaata, milline neist talle kõige rohkem meeldib. Rollimäng sagedamini. Rääkige oma lapsele erinevatest ametitest. Andke oma lapsele võimalus kujutada end mängus õpetaja, arsti, astronaudina jne. Korraldage talle väike hariv ekskursioon teie töökohta. Osta oma lapsele erinevaid mänge "Noor keemik", "Juuksur", "Arst", mikroskoop, laste muusikariistade komplekt jne. Las need on teie "strateegilised" ostud. Registreerige beebi tema valitud spordirubriiki.
4. samm
Kui teie väikelaps vananeb (koolieas), proovige endale koostada nimekiri, mis aitab kindlaks teha tema võimet erinevaid tegevusi sooritada. Näiteks laps, kes kaldub tegelema teadusliku tööga:
- loeb palju, sealhulgas populaarteaduslikke väljaandeid;
- teab täpselt ja selgelt oma mõtteid väljendada;
- õpib hästi abstraktseid mõisteid;
- oskab kuuldut täpselt salvestada, nähtu korda teha;
- püüab välja selgitada erinevate sündmuste tähenduse ja põhjused;
- kulutab palju aega kujundamisele.
Lapse kirjanduslik võime väljendub tema võimes:
- hõlpsalt, järjekindlalt lugu üles ehitama, millestki rääkima;
- rääkides visake kõik ebaoluline ära, jättes kõige olulisema;
- tuua midagi ebatavalist, uut, rääkivat millestki kõigile tuttavast ja tuttavast;
- vali oma loost sõnad, mis annavad tegelaste tundeid ja emotsionaalset meeleolu hästi edasi;
- edastada sündmuse mõistmiseks olulisi detaile;
- luuletada ja jutustada.
Tehniline võimekus aitab lapsel:
- hõlpsalt täita käsitsi tööülesandeid;
- mõista mehhanisme ja masinaid, kujundada neid (lennukimudelid, rongimudelid, autod jne);
- katkiseid seadmeid on lihtne parandada, kasutada vanu osi uute mänguasjade, käsitöö, seadmete loomiseks;
- joonistada visandeid, jooniseid ja mehhanisme.
Intellektuaalsete võimetega laps:
- haarab klassiruumis hõlpsalt ja kiiresti kõik asjad;
- vaidleb selgelt välja, mitte ei lähe mõtetes segadusse;
- kasutab oma teadmisi praktikas igapäevastes olukordades;
- suudab tabada seost põhjuse ja tagajärje, ühe ja teise sündmuse vahel;
- mäletab loetut ja kuuldut kiiresti, ilma erilise päheõppimiseta;
- on ulatusliku sõnavaraga;
- meeldib lugeda raamatuid, mis tavaliselt pakuvad huvi aasta või kaks vanematele lastele;
- oskab lahendada keerulisi vaimset pingutust nõudvaid ülesandeid;
- esitab täiskasvanutele palju küsimusi erinevatel teemadel;
- pakub ootamatuid lahendusi, vastab, mõtleb originaalselt.
Kunstilised võimed väljenduvad lapsel:
- kergesti astudes teise isiku rolli;
- mõistmine ja oskus hästi mängida igas dramaatilises olukorras, konfliktis;
- tunnete ja emotsioonide täpses edastamises žestide, näoilmete, liigutuste kaudu;
- püüdes oma kuulajates emotsionaalseid reaktsioone esile kutsuda, kui ta midagi innukalt räägib.
Muidugi võite oma lapse käitumise kõigi tunnuste täielikku loetelu täiendada.
