Klaverimängu õppimine pole igapäevane töö. Selleks kulub kuid ja aastaid, see nõuab kogenud õpetajate abi ja hea tööriista olemasolu. Siiski saate hõlpsalt oma last klaveriga ise tutvustada ja kui see õnnestub, võite täiendõppe saamiseks pöörduda muusikaõppeasutuse poole.
Vajalik
Enesekasutusjuhend klaveri mängimiseks
Juhised
Samm 1
Esimene mulje pillist peaks olema positiivne. Kui laps istub klaveri juurde, on oluline, et tool oleks mugav, piisavalt kõrge, ilma käetugedeta ja jalad toetuksid kas põrandale või spetsiaalsele jalatoele. Laske lapsel klahve tundma õppida, neid näha, puudutada, kuulata ja võrrelda nende heli. Alles pärast seda võite alustada esimest tundi.
2. samm
Pöörake tähelepanu noore muusiku liikumisele. Asetage sõrmed korraga klahvide kohale, kindlalt ja sujuvalt. Käe asend on sama oluline. Pintsel peaks olema ümardatud. Alguses võite oma peopesa panna sibula või õuna, nii et noor muusik mäletab seda seisundit. Randmeosa ei tohi langeda alla klahvide taseme. Küünarnukid on külgedelt veidi väljas, kuid mitte pinges. Rüht on rangelt sirge, õlad sirguvad. Seda on oluline õppida juba enne, kui laps õpib noodikirja.
3. samm
Olge muusikateooria tundide abil loov ja muutke need väikelapse jaoks lõbusateks mängudeks. Näiteks paluge muusikul leida ja sobitada märkmeid õpikust ja klahvidelt. Selgitage nende nimesid, rääkige võtmete jagunemisest oktaavideks. Selgitage sõrmendamise konventsioone. Klaverinoodid on tähistatud pöidlaga üks, nimetissõrm kahega jne. Esimestest tundidest alates peab laps sõrmimist õigesti mõistma ja seda kasutama.
4. samm
Muusikalise noodikirja mõistmisel ei saa teha ilma kestuste ja perioodide selgitamata. Näidake selgelt, mis on terve noot, kuidas see välja näeb ja kõlab, seejärel liikuge edasi poolte ja veeranditeni. Seda saab hõlpsalt näidata, jagades apelsini või õuna 2, 4, 8 osaks.
5. samm
Edasi liikuma. Mängige sama kaotust lapsega omakorda vasaku ja parema käega. Proovige toorest jõudu. Ja alles pärast seda, kui olete enesekindlalt katkestanud iga käe eraldi, võite hakata mängu kahes käes õppima ja akorde õppima.
6. samm
Muusikalise noodikirja õpetamiseks on üsna palju meetodeid. Laps õpib hõlpsalt nii värviliste „abistajate” (eri värvides märkmete värvimine) kui ka assotsiatsioonide - kujundlike „abistajate” kaudu - ja dikteerimise kaudu, kirja, kõrva järgi. Mis tahes meetod klaveriga tutvumiseks on pika töö, õpetaja või vanema isikliku kogemuse tulemus. Pedagoogilistes tehnikates on nüansse, mida ei saa brošüürides ja õpetustes edasi anda, need põhinevad tegelikult intuitsioonil.
