Iga endast lugupidav vanem unistab mitte ainult ema / isa rollist, vaid ka oma lapse sõbra rollist, kuid kõigil pole aimugi, kuidas seda saavutada.
Vanemate tüübid
Tänapäeval on vanematüüpe mitut tüüpi - vanemad, kes hoolitsevad lapse eest, ja vanemad, kes kutsuvad last üles vastutama.
Eestkostjad
Vanemad, kes valvavad last, ei ole eestkostjad selle sõna tavapärases tähenduses. Nad ei jookse tema ümber ega pühi tatti iga kord, kui nad aevastavad. Nad üritavad hõivata tema aega ringide, sektsioonide abil ja püüavad veeta lapsega maksimaalselt aega, mõistmata, et mida vanemaks ta saab, seda iseseisvam ta olema peaks.
Sellised vanemad sekkuvad oma lapse ellu, suhetes klassikaaslaste ja sõpradega, määravad kindlaks, mis on talle hea ja mis halb. Selle kõige juures ei arva nad, et selline kasvatusviis tekitab ebakindla inimese, kes tulevikus ei suuda ise otsuseid langetada. Samuti ei mõtle sel viisil kasvanud laps oma otsuste tagajärgedele.
Vabaduse andmine
Teist tüüpi vanemad on vanemad, kes üritavad lapsele võimalikult kiiresti sisendada vastutustunnet ja iseseisvust. Seetõttu püüavad nad laiendada lapse võimaliku vastutuse piire. Nad ei suru oma otsuseid lapsele peale. Nad püüavad lapsele mõista anda, et ta ise peab valima ringe, lähtudes oma maitsest ja eelistustest.
Kuidas saada lapse sõbraks: mõned reeglid
- Kõige esimene ja kõige olulisem asi, mida meeles pidada, on see, et vastuolulistes olukordades ei saa te lapse ega kooli poolt toetada. See tähendab, et õige vanem-sõber peaks tegutsema kohtunikuna, aktsepteerimata kumbagi poolt.
- Mitte mingil juhul ei tohiks te oma last laiskuse pärast kritiseerida. Nagu hiljutised uuringud näitavad, pole laisaid lapsi lihtsalt olemas. Seega, kui laps on laisk või keeldub millestki, on vaja kindlaks teha keeldumise põhjus. Kes teab, võib-olla on lapsel tähelepanuhäire. Sellisel juhul teeb laps midagi ainult koos vanemaga.
- Samuti ei saa te halvale sooritusele või kehvadele hinnetele negatiivselt reageerida. Ka siin on kõigepealt vaja mõista halva õppeedukuse põhjuseid. Võimalik, et laps vajab esemetega mingit abi. Võib-olla ei leia laps õpetajaga ühist keelt.
- Veel üks punkt - peate aitama oma last kodutöödes ja aitama tal seljakotti koguda.
- Ja viimane, kuid väga märkimisväärne punkt - te ei saa võrrelda last teiste lastega!
