Oma olemuselt on lapsed aktiivsed. Lapsed on tavalised, et proovivad seda, mida täiskasvanud teevad. Sageli summutavad vanemad oma käitumisega seda laste loomulikku tegevust ja on hiljem üllatunud oma iseseisvuse puudumise pärast. Esimene soov on öelda lapsele: "Laske mul endal lihtsalt valada vett põrandale." Ja siis ei taha laps üldse nõusid pesta.
Juhised
Samm 1
Muidugi, kui laps õpib uut tegevust, teeb ta alguses palju vigu. Kuid olulisem pole tulemus iseeneses, vaid õppeprotsess, mis peab olema õigesti korraldatud. Otsustage ise, mis on hetkel olulisem: kas puhastada nõusid või õpetada lapsele seda tegevust.
2. samm
Kõiki toiminguid ei saa laps tegelikult täiesti iseseisvalt teha. Kui tal on raske ja ta palub teid, aidake. On hädavajalik aidata. Kuid ainult neil hetkedel, millega laps tõesti toime ei tule. Ärge võtke ette seda, mida ta ise suudab, isegi kui see pole päris õige või korralikult.
3. samm
Kui laps tegevust valdab, vähendage oma osaluse osakaalu; järk-järgult peaks teie abi olema üha vähem. See nõuab teie tähelepanelikkust ja ettevaatlikkust. Esiteks ei tohi te vastutust lapsele liiga vara üle kanda. Sel juhul ta lihtsalt ei tule toime ja on ärritunud. Seetõttu võib laps selle toimingu sooritamisest keelduda. Teiseks, teie liiga pikk ja püsiv abi on samuti ohtlik: see on otsene viis lapse iseseisvuse pärssimiseks.
4. samm
Pole vaja oma lapsele öelda: "Lase mul, ma teen paremini ja kiiremini." Parem öelge: "Tulge koos."
5. samm
Õnnitlege last kindlasti edu korral, isegi kui see pole õnnestunud tulemus, vaid mõned vahepealsed sammud. Pole vaja keskenduda ebaõnnestumistele ja vigadele.
6. samm
Teie aeg lapsega peaks olema positiivselt värviline. Nautige suhtlemist. Siis on lapse jaoks uue keerulise oskuse omandamine palju lõbusam ja lihtsam.
