Arukat inimest igapäevases kõnes võib nimetada nii "intellektuaalseks" kui ka "erudeeritud". Tundub, et eruditsioon ja intelligentsus on sünonüümid. Vahepeal erinevad need mõisted tähenduse poolest.
Intelligentsuse mõiste on kõige lähemal mõtlemise mõistele. Kui mõtlemine on aju enda poolt teabe töötlemise protsess, siis intellekt on võime selliseks mõtlemiseks töötada. Selle või selle inimese intelligentsuse tasemest rääkides tähendavad need tema mõtlemise arengut.
Eruditsiooni mõiste iseloomustab inimese teadmiste taset ja laiust, teabekogumit, mida ta suutis oma elu jooksul omastada.
Kui võrrelda inimese psüühikat arvutiga, võib eruditsiooni võrrelda teavet sisaldavate failidega ja intelligentsust - operatsioonisüsteemiga. Ühe olemasolu ei tähenda alati teist. Näiteks tänavalaps, kellel pole isegi kooli õppekavast põhiteadmisi, saab varguste väljamõtlemise abil fantastilisi intellektuaalseid võimeid demonstreerida.
Mis veel tähtsam
Eruditsiooni võlu on nii suur, et isegi suured teadlased ei saa seda alati vältida. Kuulus leiutaja Thomas Edison pakkus inimestele, kes soovisid tema heaks töötada, tema koostatud spetsiaalset testi. Testi sooritamiseks pidi olema väga lai eruditsioon, sest see hõlmas küsimusi nii geograafia ("Kuhu voolab Volga jõgi"), füüsika ("Kes avastas röntgenkiirte"), ajaloo ("Kes on Leonid") valdkonnast. ") ja isegi kirjandust (" Kuidas Aeneid algab). Ainult 35% taotlejatest tuli ülesandega toime ja sai tööle.
Nii laialdaste teadmistega inimest nimetatakse "kõndivaks raamatukoguks". Võrdlus on väga täpne, sest raamatukogus on raamatud riiulil ja ootavad, et keegi neid läbi loeks. Selle hetkeni jääb kõik, mis neisse on kirjutatud, "surnuks". Teave erudiidi mälus, keda kõrge intelligentsus ei erista, on samal positsioonil.
Luure ja eruditsiooni suhe
Selle toimimiseks vajab mõtlemine teavet, mida saab omandada ja töödelda, seetõttu on intellekt alati “näljane” - ta otsib alati uusi teadmisi. Luure areng toob kaasa eruditsiooni taseme tõusu.
Seevastu faktide passiivsel "mehaanilisel" meeldejätmisel põhinev eruditsioon saab hakkama ilma arenenud intellektita, seega ei stimuleeri see selle arengut.
Seda peavad meeles pidama vanemad, kes püüavad lapses võimalikult palju teavet "panna". Kui laps on väike, võimaldavad tema “entsüklopeedilised teadmised” tal küll tuttavatega kiidelda, kuid tulevikus ei aita see ei koolis ega elus.
Lapsele on vaja anda teadmisi, kuid infopagasi täiendamisega peaksid kaasnema mõttetegevuse arendamisele suunatud mängud ja tegevused. Arenenud intellektiga inimene laiendab ja süvendab iseseisvalt eruditsiooni.
