Viie kuni seitsme aasta vanus on enesehinnangu kujunemise ja elu lõplikkuse teadvustamise algus. Ja paljud selle perioodi hirmud on seotud nende kahe punktiga.
Viie kuni seitsmeaastaselt õpib laps mõtlema abstraktsetes kontseptsioonides, õpib selle põhjal üldistama, klassifitseerima ja oma järeldusi tegema. Sageli esitatakse küsimusi ruumi ja aja kategooriast: "kust kõik tuli?", "Mis saab edasi?", "Miks inimesed elavad?" Ta õpib juba teadlikult suhtlemise reegleid, mänge, inimeste omavahelist suhtlemist. Siin muutub väga oluliseks sõprus eakaaslastega, oskus teha koostööd ja arendada tervislikku võistlustunnet. Selles vanuses lapsed hakkavad mõtlema head-halba, õiget-valet, ausat-petlikku. Ja aja jooksul ja mõelge oma tulevikule.
Siit võetakse selle perioodi peamine hirm - surmahirm (enda või lähedaste ees). Ja ka sellest tuletatud: hirm rünnakute, haiguste, loomade, sõja, elementide, kõrguste ees - kõik, mis võib põhjustada ohtu elule. Lisaks on ka kategooria hirme, mis lapsel võivad olla, kas ta on ilus, kas saab raskustega hakkama, kas ta suudab abielluda.
PRAKTILISED NÕUANDED:
1. Vanemad peavad meeles pidama kahte väga olulist asja: te ei tohi lastele valetada, et surma pole olemas või et see pole hirmutav (nn eitamine), aga ka te ei saa ise selle teema ümber täiendavaid kogemusi üles lüüa. See on täiskasvanute endi jaoks kahtlemata keeruline - säilitada tasakaal, et mitte ühele neist külgedest libiseda. Öelge tõde, et surm on nähtus, mida keegi ei mõista täielikult, et te ise ei tea sellest palju, kuid ei näita selle ees oma põnevust ja õudust. Te ei tohiks lastele valetada, et te ei sure kunagi, olete alati koos nendega, kuid rõhutage, et see ei juhtu niipea. Et enamasti elatakse vanaduseni ja sinust ei pruugi saada siis, kui ta ise on juba täiskasvanu.
2. Rünnakute, haiguste ja muude asjade hirmu korral saate oma lastega iga juhtumit eraldi analüüsida. Et haigusi saab ravida, isegi ohtlikke. Rünnakute vältimiseks peate olema ettevaatlik. Saate öelda, milline on toimingute järjestus loodusõnnetuste ja muude ettenägematute olukordade korral. Kõige tähtsam on anda lapsele enesekindlus, et kõige kohutavamatest olukordadest on alati väljapääs, probleemile on alati lahendus.
3. Kui hirm puudutab lapse kahtlusi tema tugevuste, ilu, intelligentsuse suhtes, ei tohiks mingil juhul seda naeruvääristada ja naerda. Austa lapse tekkivat enesehinnangut ja enesetunnet.
4. Kui perel on soojad ja usaldavad suhted, siis ei tohiks te selles vanuses sellistele kogemustele keskenduda - reeglina on see mööduv etapp. Erilist tähelepanu tasub pöörata ainult siis, kui hirmud muutuvad kinnisideeks ja väljenduvad.
