Loomulikuks seisundiks peetakse seda, kui õpetaja teab oma ainest peaaegu kõike ja saab sellest palju paremini aru kui õpilased. Hea õpilane erineb halvast selle poolest, et olles omandanud kõik, mida õpetaja talle õpetada oskab, võib ta hakata iseseisvalt mõtlema ja võib-olla jõuab mentori jaoks teistsuguste, mõnikord ootamatute järeldusteni. Ja on kiusatus õpetajaga vaielda ja talle tõestada, et sul on õigus.
Õpetaja isiksus
Nagu teate, on ka õpetajad inimesed. Neil on omad nõrkused, ambitsioonid ja veendumused. Ja enne õpetajaga vaidlema hakkamist tasub mõelda: milleni see vaidlus viib?
Kui mentor soovib õpetada oma õpilasi mõtlema ja analüüsima, tervitab ta ootamatute teadmistega rahul olles oma õpilaste hinnangute sõltumatust - vaidlusest sellise õpetajaga võib kujuneda põnev arutelu, mis võib vastastikku rikastada nii õpetajat kui ka õpetajat. õpilane.
Kuid kui õpetaja kuulub inimeste hulka, kelle jaoks on autoriteetne ainult tema arvamus, isegi kui see põhineb sügavatel teadmistel ja paljude aastate kogemustel, pole sellise õpetajaga mõtet vaielda: on ebatõenäoline, et see nii on tema juhtumit on võimalik tõestada, kuid suhteid mentoriga võib lootusetult rikkuda … On selge, et see omakorda mõjutab õpilase õppeedukust. Konservatiivsetele ja enesekindlatele inimestele ei meeldi vaidlejad liialt ning nad püüavad neid mitmel viisil alandada ja teiste silmis ebasoodsasse olukorda seada.
Jah, see käitumine ei ole eriti kooskõlas ideaalse mentori kuvandiga, kuid kahjuks pole see nii haruldane. Enne sellise inimesega tülitsemist tasub mõelda, kui põhimõtteliselt oluline on õpetajale tõestada, et teil on õigus.
Vaidluse ettevalmistamine
Kui pärast kõigi poolt- ja vastuargumentide kaalumist otsustate ikkagi õpetajaga tülli minna, peaksite selleks põhjalikult valmistuma. Ainult enda sisetunde põhjal väljendatud arvamus, mida ei toeta usaldusväärsed faktid ja loogilised argumendid, kõlab tõenäoliselt veenvalt.
Uut hüpoteesi esitades või lihtsalt fakte jagades, mis õpetajale ei pruugi teada olla, kontrollige nende faktide usaldusväärsust. Allikas, kust te need hankisite, peaks õpetajat usaldama.
Kõik küsitava sisuga veebisaidid, kust leidsite teid huvitavat teavet, ei sobi allikaks: võib-olla avaldas artikli autor puhtalt isikliku arvamuse, mis põhines tema enda "vaimsel kogemusel" ega viitsinud seda varundada. tegelikud faktid ja tõendid …
Samuti ei saa perioodika väljaanne alati olla usaldusväärne teabeallikas, välja arvatud juhul, kui see on muidugi tunnustatud eksperdi avaldatud teadusajakirja artikkel.
Kõige veenvam on viide mainekatele väljaannetele ja autoritele, kes on vaidluses kõnealuses valdkonnas pika ja väärilise tunnustuse osaliseks saanud. Paljusid (ka õpetajaid) veenab pöördumine autoriteetse arvamuse poole.
Samuti on hea proovida läbi mõelda õpetaja võimalikud vastuväited. Seda on täiesti võimalik teha, kui teil on selge ettekujutus viisist, kuidas ta tavaliselt oma tundides vaidluse teemat kajastab. Püüdke iga sellise vastuväite puhul mõelda vastuargumentidele, mis kõlavad veenvalt. Siis võib-olla muudab õpetaja oma esialgset arvamust ja tunnistab, et teil on õigus.
