Vanemas eelkoolieas on oluline kindlaks määrata lapse sotsiaalse ja psühholoogilise kohanemise tase, kuna lähitulevikus saab temast õpilane. Kool nõuab, et laps omaks teatud oskusi. Näiteks peab ta olema pikka aega tähelepanelik ja keskendunud, ülesannet silmas pidama ja samm-sammult täitma, kuulama ja järgima täiskasvanu juhiseid. Lisaks peaks beebi olema valmis eakaaslastega suhtlema ja ühiskonnas käitumisreegleid mõistma. Sellepärast on oluline lapse kohanemise rikkumised õigeaegselt tuvastada ja parandada.
Kavandatud meetod sotsiaalse ja psühholoogilise kohanemise diagnoosimiseks töötatakse välja, võttes arvesse eelkooliealiste laste vanuselisi omadusi. Sellel on kaks osa. Esimeses osas kasutatakse projektsioonijoonistust “Maja. Puit. Inimene . Lapse tehtud joonise analüüs võimaldab määrata tema eneseteadvuse taseme. Teine osa koosneb küsimustikust vanematele ja hooldajatele. Küsimustik näitab lapse põhiliste sotsiaalsete oskuste arengut, enesekontrolli.
Mis pilt “Maja. Puit. Inimene."
Ülesande täitmiseks palutakse lapsel joonistada erinevatele paberilehtedele maja, puu ja inimene. Joonistamiseks on kombeks kasutada pliiatseid või värve.
Samal ajal hinnatakse juhiste järgimise oskust. Last juhendatakse: „Laual on kolm paberitükki ja pliiatsit. Esimesele joonistage maja, teisele puu ja kolmandale inimene. Kui olete lõpetanud, klappige pliiatsid kokku ja näidake mulle jooniseid."
Valmis joonist hinnatakse põhinäitajate - joonise, kasutatud värvide, pildimeetodi, rõhuastme - põhjal. Pärast jooniste valmimist peate küsima lapselt piltide tõlgendamise kohta. Sageli annab laps vestluse ajal teavet, mis on diagnoosi jaoks oluline.
Ärevus ja enesekindlus väljenduvad joonisel väikeste kujundite, tugeva surve, aktiivse varjutuse, musta värvi rohkuse, pildi nurka või küljele nihkumise, suure hulga detailide kujul.
Kuivatatud puu kujutis, kategooriline keeldumine ülesande täitmisest võib rääkida väljendunud eneseteadvuse probleemidest.
Inimese pikk kael näitab soovi järgida reegleid, suured käed võivad rääkida lapse seltskondlikkusest.
Küsimustiku kasutamine
Lapse kohanemise igakülgne diagnoosimine on võimatu teda jälgimata. Kavandatud küsimustik on suunatud käitumise tunnuste ja lapse sotsiaalsete oskuste kujunemise taseme diagnoosimisele. Vanematel ja hooldajatel palutakse nõustuda või mitte nõustuda allpool toodud väidetega.
Kavandatud küsimustik koosneb 15 avaldusest.
1. Laps võtab mänguväljakul lastega kergesti kontakti
2. Tunneb end tuttavate täiskasvanutega kergelt
3. Alustab hõlpsalt vestlust võõraste inimestega
4. Vastab täiskasvanute kommentaaridele adekvaatselt
5. Järgib mängureegleid
6. Säilitab tunni ajal tähelepanu
7. Täidab täiskasvanute juhiseid
8. Omab elementaarseid isikliku hügieeni oskusi
9. Harva satub teiste lastega konflikti
10. Viisakas täiskasvanute ja eakaaslaste suhtes
11. Tegeleb iseseisvalt raskustega tööl
12. Hiljuti on muutunud, on ilmnenud uued huvid
13. Lasteaed on muutunud lapse jaoks ebahuvitavaks
14. Kaitseb visalt oma arvamust
15. Kõik ülesanded põhjustavad suurt elevust
Iga positiivse vastuse jaoks määratakse 1 punkt, eitavat vastust ei hinnata. Üle 12 punkti viitab sotsiaalsete oskuste kõrgele arengutasemele. Alla 6 punkti on madal tase.
Metoodika mõlema komponendi abil saadud tulemuste kvalitatiivne analüüs võimaldab meil määrata lapse sotsiaalse ja psühholoogilise kohanemise taseme ning tuvastada olemasolevad probleemid.
