Kooliks valmistumine ei alga aasta enne vastuvõtmist. Kõik arendavad tegevused, mida lapsega tehakse peaaegu sünnist saati, on suunatud võimete tuvastamisele ja väljavaadete kujundamisele. Kaasaegses koolis ei raiska nad enam aega teadmiste põhielementidele. A priori arvatakse, et laps on selle teadmise juba saanud.
Juhised
Samm 1
Kõigepealt on vaja lapsele õpetada põhiteadmisi matemaatika, lugemise ja kirjutamise valdkonnas. Eelkooliealine peaks teadma numbreid kahekümne piires, loendama kümneni ja tagasi, tegema tosina piires lihtsamaid matemaatilisi toiminguid. Oskus lahendada loogilisi probleeme, mida tänapäevastes õpikutes nii palju leidub, on ka tulevikus abiks.
2. samm
Lugemine algab tähestiku tundmisest. Loomulikult õpivad nad seda esimeses klassis. Kuid lapse jaoks on ülesanne minna kooli õppekavast veidi ette. Esialgu ei pruugi õppimine tuua teadmisi, vaid stressi. Seetõttu on vaja kompenseerida kõik võimalikud lüngad. Üldiselt on lugemine väga individuaalne võime. Kuid koolides on endiselt tugevad vanad traditsioonid lugemistehnika võrdlemiseks ajaga. See tähendab, et lugemiskiiruse saab ainult pideva harjutamise abil. Lugema saab õppida viie aasta vanuselt, kui lapse kõne on täielikult välja kujunenud.
3. samm
Tähtede tundmine aitab esimestel iseseisva kirjutamise katsetel. Peate kirjutama trükitähtedega. Suurtähega - ainult malli järgi spetsiaalsetes märkmikutes. Alustades lihtsatest tähtedest, liikuge sõnade ja fraaside juurde. Kõigepealt paluge, et kirjutaksite ümber raamatust nähtu või loetu. Nii et järk-järgult tähti kopeerides õpib eelkooliealine nende tähendust mõistma ja suudab kõrva järgi sõnu kirja panna.
4. samm
Kooliks ettevalmistumine ei piirdu teadmiste kogumiga. Kool on lapse elus üsna tõsine verstapost. Ja peate ette valmistuma uueks kasvamise etapiks sotsiaalsest vaatenurgast. Õppimine eeldab iseseisvust, tööd uues meeskonnas, uusi suhteid ja erinevat vastutustaset. Mitte iga eilne väikelaps ei suuda äkilist stressi taluda. Teie võimuses on pehmendada esimesi kohanemiskuu koolis. Esiteks ei nõua üliõpilaselt maksimaalseid akadeemilisi tulemusi. Kuigi ta peab astuma uude rütmi ja režiimi, mõistke, mida temalt nõutakse. Koolikoormust aitavad kompenseerida väljas jalutuskäigud, perenädalavahetused ja kodune õhkkond. Lapse jaoks peab kooliväline maailm muutumatuks jääma.
