Mõni laps ei soovi koolis käia või keeldub üldse õppimast. Sellisel käitumisel võib olla palju motiive ja ühtegi neist ei saa eirata.
Laps võib keelduda kooli minemast seetõttu, et tal on raske õppematerjali valdada. Probleemid võivad olla nii üksikute akadeemiliste ainetega kui ka kogu haridusprotsessiga tervikuna. Igal juhul peavad vanemad koos klassijuhatajaga otsima sellest olukorrast väljapääsu.
Võib olla soovitatav korraldada lisatunde ainetes, millega õpilasel on raskusi. Otsige abi koolipsühholoogilt, kuna õppematerjali valdamise raskused on otseselt seotud selliste vaimsete protsesside nagu mälu, tähelepanu, mõtlemine madala arengutasemega. Andke lapsele kodus lisategevusi.
Lisaks kehvale õppeedukusele võib kooli minemise vastumeelsuse põhjus olla õpilase konflikt mõne pedagoogilises protsessis osalejaga (klassikaaslane, õpetaja). Nii juhtub, et klassikaaslased, olles valinud kõige nõrgema ja kaitsetuma lapse, pilkavad teda, kinnitades end seeläbi üksteisele. Sellistes olukordades peaksid aru saama ka klassijuhataja, psühholoog, vanemad ja lapsed ise.
Mõnikord on lastel tavapärase päevakava puudumise tõttu raske hommikul vara ärgata, haridusprotsessiga kiiresti liituda. Kui teie laps läheb magama pärast südaööd, ärge imestage, et ta keeldub hommikul kooli minemast.
Samuti juhtub, et noor imelaps pole lihtsalt koolist huvitatud. Võib-olla on tema võimed keskmisest kõrgemad ja klass on mõeldud "keskmise" jaoks. Rääkige kooli juhtkonnaga: kui võimalik, viige laps klassi, kus on põhjalikum õppetöö mis tahes tsükli õppeainete üle, või vahetage kooli.
Kui õpilane elab läbi noorukiea, siis võib tema keeldumist koolis käimast või lõputut õppetundidest puudumist pidada sooviks end täiskasvanute silmis enesekehtestada, näidata endast sõltumatust kellestki, ka koolist. Sel juhul on abiks kannatlikkus, sõbralikud sõbralikud vestlused täiskasvanute ja lapse vahel, kuid mitte hüüded ja täiendused.
Näidake perekonnas positiivset suhtumist kooli, rõhutage hariduse väärtust ja tähtsust tänapäeva maailmas. Püüdke oma last koolivajadusest teadvustada. Peaksite mõistma, et perekeskkond mõjutab tema suhtumist kooli. Just asotsiaalsetes peredes ei saa lapsed enamasti täieõiguslikku haridust.
