Sihikindlus on sotsiaalne oskus, mida inimeses kasvatatakse. See kvaliteet võimaldab teil ennast maailmas paremini realiseerida, aitab saavutada suurepäraseid tulemusi. Ja vanemad peaksid aitama oma lapsel seda tegema õppida. Selle oskuse omandamiseks on mitu võimalust.
Õige vanus
Laps võtab vanematelt näite. Ta ei kuula alati nende sõnu, vaid kopeerib nende käitumist. Näidake eeskuju ja kui seate endale eesmärgi, siis saavutage see. Laps saab aru, et seda, mida ta on kavandanud, saab teha, oluline on ainult pingutada. Kaasake laps oma plaanide elluviimisse, selgitage talle, mida teete ja mis eesmärki teete, mis juhtub pärast hukkamist.
6-7-aastaselt peate arendama võimet eesmärkide saavutamiseks. Sel ajal on koolis inimesel teatud kohustused, mida tuleb täita. Võime tulemusi saavutada aitab teil probleemideta õppida. Ja on oluline mõista, et 12 aasta pärast on väga raske anda oskust millegi konkreetse poole püüdlemiseks, täiskasvanuks saamine nõuab palju pingutusi. Ära jäta hetke vahele.
Kuidas sõnastada eesmärke
Eesmärgi saavutamine algab õigest sõnastusest. Soovil ja eesmärgil on suur erinevus: tahan õppida hindeid või lõpetan järgmise veerandi ühe hindeta. Tähendus on üks pesastatud, kuid see kõlab teisiti. Ja esimene ei tähenda mingeid konkreetseid toiminguid ja termineid. Oluline on mõista rakendamise ajakava ja ka ülesandeid, mis tuleb selle kavatsuse realiseerimiseks täita.
Oluline on õpetada oma lapsel valima tegelikke ülesandeid ja eesmärke. Näiteks pole Marsile lendamine täna tõeline eesmärk. Ja on tegevusi, mis ületavad lapse jõu, näiteks läheb 10-aastaselt ülikooli. Kui laps mõtleb pidevalt kättesaamatule, ei saa ta kunagi tulemusi ja see toob kaasa pettumuse. Oluline on õppida tulemust saama, seda nautima ja mitte ainult unistada. Muidugi ei ole vaja teda kõigist soovidest ilma jätta, kuid ebareaalsele tuleks anda vähem ruumi.
Kuidas saavutada see, mida soovite
Laps ei saa pikka aega ühte asja teha, tal hakkab igav. Seetõttu tuleks saavutus jagada alati etappideks. Kõike korraga tehes võib olla keeruline, kuid osaline tegutsemine on vähem probleem. Koos looge plaan, milles sisestate jaotuse osadeks. Sellisel juhul on vaja anda oskused prioriteetide seadmiseks: mõelge läbi, mida tuleb kõigepealt teha ja mida saab edasi lükata. Osade kehastamisel pange tähele, mida on tehtud.
Koostage päev koos lapsega. Koostage igal õhtul homseks nimekiri. Tutvustage sellesse erinevaid asju, mis isegi ei vaja pingutusi, kuid on lõpule viidud. See annab talle kindluse, et kõike saab teha. Sisestage hammaste pesemine, koolis käimine, jalutuskäik. Ja lisage see, mis lapsele liiga ei meeldi, kuid hukkamise lõpuleviimiseks teeb ta seda. Kui see on lõpetatud, tõmmake juhtum välja. Kogu plaani elluviimiseks mõelge välja preemia, see võib olla sümboolne, kuid aitab kujundada õigeid harjumusi.
