Laps läheb esimesse klassi mõnuga, osates lugeda ja lugeda, talle meeldib õppida. Mis siis juhtub, miks huvi teadmiste omandamise järele hääbub? Vihikutesse kritseldamise ja täitmata kodutööde pärast nördinud paljud vanemad kurdavad oma laste vastumeelsust õppimise üle.
Peamine on mitte lasta protsessil oma rada kulgeda. Pole tähtis, millises klassis teie laps käib - kas esimeses klassis või kooli lõpetades, proovige välja selgitada tema vähese huvi vastu õppimise põhjused. Nende hulgas võib olla väsimus, mis on eriti ilmne kolmandas kvartalis, materjali mõistmatus, igavus, teismeliste armastus, probleemid suhetes eakaaslaste või õpetajatega. Pidage meeles, et halvad hinded ei ole põhjus lapse näägutamiseks, vaid vanematele antav signaal, et nad vajavad abi: tegelege õppematerjaliga, mõelge koos, soovitage probleemile lahendus ja veenduge, et halva hinde negatiivne on võimalikult kiiresti.
Beebi jaoks on rutiinil oluline roll. Kui teie laps läheb kooli, proovige säilitada teatud elurütm, millega ta on harjunud. Selleks, et vallatust väikelapsest saaks hoolas õpilane, on vaja aega ja vanemate kannatlikkust. Noorema koolilapse tunnetuslik tegevus on lainetav. Kangekaelse õppimise perioodid vahelduvad õppimissoovimatuse perioodidega. Esimeste klasside õpilased omandavad rütmiliste mängude ja luule abil teadmised paremini. Ühe tegevusega tegelemine kauem kui pool tundi on neil keeruline. Seetõttu tehke kodutööde tegemisel kümneminutilisi puhkepause.
Leppige oma lapsega kokku, millal ta õpib, ja kui ta vaatab koomikseid, käib jalutamas või mängib kodus. Ärge jätke last õppetundidega üksi, isegi teie kohalolek aitab tal ise tööga toime tulla. Kui peate midagi meelde jätma, õppige reegleid, mõelge riime välja, kasutage improviseeritud esemeid, esitage küsimusi. Vaadake koos haridusprogramme teaduse, looduse kohta, otsige Internetist huvitavat teavet. Klassid ei tohiks algklasside õpilastele igavad olla, kuid ta peab kindlalt teadma: esimesed tunnid, seejärel meelelahutus.
Haridus kesk- ja vanemas astmes langeb kokku lapse teatud kasvuperioodiga. Teismelise jaoks distsipliini kutsumine pole lihtne. Ta keeldub vanemate väärtushinnangutest, tunneb end täiskasvanuna. Oma meetodeid karmilt peale surudes kohtate ainult vastupanu. Las ta proovib erinevaid võimalusi kodutööde tegemiseks, õppetundideks valmistumiseks, kuid nõuab tulemust. Kiida teda sagedamini, julgusta teda olema iseseisev. Tähelepanu teismelise probleemidele ja kogemustele, pidev dialoog teie vahel on sel perioodil teie suhtlemise olulised komponendid. Ole eeskuju kasvavale pojale või tütrele, väldi nende juuresolekul negatiivseid väiteid haridussüsteemi, hariduse kasutuse jms kohta. Selles vanuses lapsed mõistavad vastuolusid täiskasvanute sõnade ja tegude vahel väga kiiresti.
