Psühholoog on kooli üks peamisi spetsialiste. Ta saadab õpilasi kogu õppeasutuse õppeperioodi vältel. Samuti vajab õpetajaskond tema nõuandeid.
Diagnostika
Koolipsühholoogi üks põhifunktsioone on laste diagnostiline uurimine. See võimaldab jälgida nende arengu dünaamikat õppeprotsessis. Lisaks aitab diagnostika ühe või teise suuna õigeaegselt korrigeerida konkreetse lapse õpetamisel.
Psühholoog viib läbi diagnostilisi uuringuid mitmes suunas. Koolieelikute diagnostika on tulevaste esimeste klasside kooliastme ettevalmistuse taseme kindlakstegemine. Sellised uuringud võimaldavad teil vanematel aidata valida haridusprogramme, mis erinevad kontseptsiooni ja keerukuse poolest.
Lõpetajate diagnostiline uuring viiakse läbi üheksandas ja üheteistkümnendas klassis. Kutseeksamite kasutamine aitab gümnasistidel oma tulevase elukutse valiku üle otsustada.
Vajadusel viiakse koolilaste teadmiste, oskuste ja võimete diagnoosimine läbi õppeaasta alguses ja lõpus. Nii määratakse iga lapse õpitulemus. Lisaks diagnoositakse koolituse käigus laste psühholoogiline seisund meeskonnas.
Tunnis on väga oluline kindlaks teha emotsionaalne taust. Psühholoogi õigeaegne abi on meeskonna loomise protsessis kasulik.
Järelevalve
Koolipsühholoog on kohustatud igas klassis keskkonda jälgima. Ideaalis peaks ta tundma iga õpilase perekonda. Nii saab spetsialist jälgida ja ennetada probleemide ilmnemist koolinoorte õppetöös.
Tundides käimine on ka koolipsühholoogi kohustus. Selle ülesanne on jälgida haridusprotsessi. Tundi sekkumata teeb ta järeldused selle kohta, kui mugavalt on lapsed õppeprotsessis. Kui konkreetse lapsega tekib probleem, töötab psühholoog selle läbi klassijuhataja ja õpilase vanemate kaasamisel.
Nõustamine
Psühholoogiline nõustamine on üks tõhusamaid koolipsühholoogi töövõtteid. Konsultatsioone viiakse läbi nii koolilaste ja nende peredega kui ka kooli õpetajatega. See töömeetod eeldab individuaalset lähenemist probleemis osalejatele.
Õpetajate nõustamine on ka osa koolipsühholoogi funktsioonidest. Õigeaegne psühholoogiline abi aitab vältida õpetajate närvivapustust.
Sõltuvalt olukorra keerukusest peetakse üks või mitu konsultatsiooni. Järk-järguline lahendus võimaldab teil probleemi järk-järgult uurida. Tulemus sõltub suuresti sellest, kui avatud ja ausad on konsultatsioonil osalenud inimesed.
