Kehv kooli tulemuslikkus on vanemate ja õpetajate kõige levinum kaebus teismeliste kohta. Psühholoogi nõuanded, kuidas lapsevanemana käituda, et motiveerida teismelist õppima.
Uuri välja kooliprobleemide põhjus
Teismelisi süüdistatakse tavaliselt laiskuses ja lohakuses, kuid ebaõnnestumistel võib olla palju põhjusi - konfliktid õpetajatega, konfliktid eakaaslastega, õnnetu armastus. Oluline on mõista lapse ebaõnnestumise põhjust, näidata, et armastate teda endiselt ja muretsete temaga. Halva õppeedukuse põhjuste mõistmiseks ärge norige teismelist, vaid arutage temaga avameelselt, uurige, millised ained talle meeldivad, mis on rasked ja mis huvitavad. Vestelge kooli õpetajatega, paluge neil oma lapsele rohkem tähelepanu pöörata. Kui lapsel on õpetajaga konflikt, ärge jääge ükskõikseks vaatlejaks ja ärge kiirustage teismelist kõiges süüdistama. Kuid ärge julgustage teismelisi õpetajaid lugupidamatuks pidama. Kuid igal juhul peaks teismeline tundma teie armastust ja tahet raskes olukorras appi tulla.
Julgustage teismelisi mõtlema tulevikule, hariduse väärtusele
Te ei saa noorukile teadmisi pähe suruda. Nõuetekohase motivatsiooni ja õppimissoovita on ebatõenäoline, et teatud õppeainete süvendatud õppimisega kooli üleminek ja pöördumine juhendaja poole toovad tulemusi. Seetõttu on vanematel väga oluline kujundada teismelises õige suhtumine, julgustades teda mõtlema tulevikule, elukutse valimisele, õppimisele ja karjäärile. Arutage neid võimalusi oma teismelisega ja ärge suruge oma arvamust selle peale, kes ta peaks olema. Teismelisena püüavad nad täiskasvanuks saada kiiremini, nii et arutage temaga, et see ei ava mitte ainult uusi võimalusi, vaid tähendab ka vastutust tema tuleviku eest.
Kas kontrollin tunde?
Teie poolne kontroll peaks olema: tundke huvi kooliasjade vastu, ärge laske kõigel oma rada kulgeda. Tuletage teismelisele meelde kodutööde ettevalmistamise vajadust, küsige, kas ta valmistas tunde ette, millised märgid ta koolis sai, mida ta täna õppis jne. Kuid proovige temas iseseisvust kasvatada ja sekkuge võimalikult vähe ülesande ettevalmistamise protsessi.
Kui teismeline palub abi ülesande lahendamisel, siis ärge otsustage tema eest, vaid mõtisklege ja otsige temalt õiget vastust, et hiljem saaks ta ise sarnase ülesandega hakkama.
Püüdke mitte võtta asjatult teismelise päevikut, märkmikke tema teadmata. Selles vanuses on laps oma piiride rikkumise suhtes väga tundlik.
Andke oma teismelisele lapsele teada, et usaldate teda ja usute, et ta suudab edu saavutada.
