Esimene klass avab uue ajastu mitte ainult lapse enda, vaid ka kogu pere elus. Lapse jaoks on koolis käimine palju avastusi, uusi teadmisi, aga ka uusi reegleid ja kohustusi. Vanemate jaoks on muu hulgas ülesanne õpetada last õppimise, koolis käitumise ja kodutööde eest vastutama.
Ja algul on kõik tavaliselt lihtne ja lihtne. Laps läheb huviga kooli ja täidab kõik ülesanded. Kuid programm muutub tundide kaupa keerulisemaks. Kodutööst saab igapäevane rutiin, mis võtab mängudelt ja meelelahutuselt väärtuslikku aega. See kajastub sageli õppeedukuses, õppeedukus langeb ning laps ja vanemad häirivad. Seetõttu võib see põhjustada nii täieliku huvi kaotamise õppimise vastu kui ka probleeme lapse suhetes oma vanematega.
Sellisel juhul ei tohiks vanemad ebaõnnestumistes süüdistada last või õpetajat. On väga oluline aidata lapsel kohaneda uute tingimustega. Kodutööd ei tohiks kunagi olla lapse karistuseks. Laps võib seda tehes vajada paar pausi. Te ei tohiks selle üle sõimata ja selle vastu võidelda. Algklasside laste jaoks on see normaalne. Nad väsivad kiiresti ja vajavad tegevuste muutmist. Parem on leppida lapsega puhkeaeg läbi. Samuti ei tohiks veeta puhkeaega teleri ees või arvuti taga istudes. Parem on, kui laps veedaks selle aja aktiivselt, õues või vähemalt lihtsalt mänguasjadega. Saate õpetada oma last tegema silmaharjutusi ja kergeid motoorseid treeninguid. Harjutusi saab hõlpsasti Internetist leida.
Kodutööde vajalikkust ja kasulikkust tuleks lapsele selgitada, mitte talle ümberlükkamatu faktina esitada. Samas tuleb meeles pidada, et ühest selgitusest lapsele ei pruugi piisata ja nädala pärast on vaja teist samal teemal vestlust. Peamine on mitte kaotada enesekontrolli, rääkida lapsega rahulikult, mitte jätta tema küsimusi ja vastuväiteid rahuldamata.
Käitumine ja töö tunnis on eduka õppimise jaoks samuti väga olulised. Kui teil on sellega probleeme, peate rääkima õpetajaga. Kuid mitte selleks, et tema vastu pretensioone esitada, vaid selleks, et selgitada lapse probleeme. Selle tõttu, mis probleemid konkreetselt tekivad: ta on kergesti hajutatud või kuulab tähelepanematult või on ta rohkem huvitatud suhtlusest ühe klassikaaslasega. Sõltuvalt tingimustest peaksite igal juhul tegutsema individuaalselt. Võimaluse korral võite nõu küsida õpetajalt või koolipsühholoogilt.
