Psühholoogide sõnul on koos lugemine laste kasvatamise asendamatu element. Selle üsna lihtsa ja nauditava tegevuse abil saate mitte ainult sisendada lapsele armastust raamatute vastu, vaid ka õpetada talle palju muid kasulikke ja olulisi oskusi.
Usutakse, et kõige veenvam on nende endi näide, kui igavate märkuste ja tsenderduste asemel demonstreerivad vanemad ise nii õiget käitumismudelit kui ka paljusid häid harjumusi, sealhulgas lugemist. Kui ema või isa ei keela endale aeg-ajalt lugemisrõõmu, hoolimata sellest, kas tegemist on uue romaani või läikiva ajakirjaga, ilmutab laps varem või hiljem huvi trükisõna vastu. Ja siis peavad vanemad last ainult juhendama, toetama ja aitama teda selle vajaliku ja kasuliku oskuse omandamisel.
Psühholoogid hoiatavad äärmustesse mineku eest, pakkudes tüdrukutele ainult printsessidest ja haldjatest rääkivaid raamatuid. Laps peaks saama vabalt valida ning osata erinevaid muinasjutte ja lugusid vaadata ja võrrelda.
Lugemine väikestele
Kui laps hakkab raamatute vastu alles huvi tundma, pole tüdrukutele või poistele sobivas kirjanduses suurt vahet. Peamine on selles etapis lapse lugemishuvi toetamine ja arendamine. On hea, kui raamat sisaldab palju illustratsioone, uurides, mida lastel on koos täiskasvanutega suurepärane võimalus suurendada nii aktiivset kui ka passiivset sõnavara.
Kõik noored naised ei vali tüdrukutele selliseid klassikalisi muinasjutte nagu näiteks Tuhkatriinu või Uinuv kaunitar. Samuti juhtub, et tüdrukut huvitavad palju rohkem lood loomadest või mõnest väljamõeldud tegelasest. Mõne aja pärast võivad lapsel juba olla lemmikraamatud ja vanematel on lihtsam valida talle huvitav raamat.
Nooremad koolieelikud
Kui laps on jõudnud vanusesse ja arengutasemele, mis võimaldab loetu üle arutleda, on oluline ühendada lugemine analüüsiga. Kasuliku õppetunni võib õppida peaaegu igast muinasjutust - näiteks õpetab "Naeris", et kollektiivsed jõupingutused on palju tõhusamad ning eelmainitud "Tuhkatriinu" on näide sellest, kuidas tööd, hoolsust ja lahkust saab premeerida.
Hoolimata lapse soost, tasub sel perioodil valida raamatud, mis võivad anda positiivse näite. Oluline on mitte ainult lugeda, vaid ka märkamatult kontrollida, kas laps on konkreetse muinasjutu või loo tähendusest õigesti aru saanud. 3-4-aastaselt, kui lastel on juba esimene ettekujutus sugude erinevusest, sobivad tüdrukutele pigem vastavad tegelased - Lumivalgeke, Uinuv kaunitar, peremees Marya jne.
Mõned lapsed, eriti tüdrukud, võivad konkreetse raamatu valimisel näidata üles iseloomu ja visadust juba väga noorelt.
Lugemine vanematele koolieelikutele
Tüdrukud, kes on juba saanud 5–7-aastaseks, saavad sageli raamatut mitte ainult oma maitse järgi valida, vaid ka lugeda. Sel juhul peavad vanemad aitama ka lapsel huvi trükisõna vastu säilitada, vaid ka leidma aega mitte ainult aruteluks, vaid ka ühiseks lugemiseks. Psühholoogide sõnul võib selline ajaviide, eriti kui see on stabiilne harjumus, peresuhteid oluliselt parandada. Eelkõige on lapsed, kellele raamatuid on loetud, üsna sageli vanematega usalduslikus suhtes.
Selle perioodi tüdrukute vanematele võib soovitada raamatuid, mille tegelastel ja kangelastel on lapsele vajalikud oskused. Näiteks muinasjutud, milles julgustatakse hoolsust ja sõprust ning hukka mõistetakse viha ja laiskus.
Raamatud koolitüdrukutele
Lisaks kooli õppekavale võivad selles vanuses tüdrukud leida kasulikke lugusid oma eakaaslastest ning ka selles vanuses tuntud inimeste elulugusid. Eriti kasulikud võivad olla raamatud, mis õpetavad lastele ja noorukitele suhete loomist oma sõpradega nii klassis kui ka elus. Kuid erinevaid läikivaid väljaandeid, mis üha enam levivad ja millel on tugev mõju habrastele mõtetele, tuleks piirata või vähemalt veenduda, et erinevate moele ja ilule pühendatud väljaannete uurimine oleks tasakaalus kasulike raamatute ja ilukirjanduse lugemisega.
