Inimese iseloom on üsna keeruline mõiste, mis koosneb paljudest harjumustest, reaktsioonidest teatud olukordadele, suhtumisest teistesse ja muudest sarnastest looduse tunnustest. Iseloomule panevad aluse vanemad, ühiskond, kus last kasvatatakse ja arendatakse.
Inimese iseloom pannakse nagu hoone vundament esimestel eluaastatel. Lastepsühholoogide sõnul algab isiksuse kujunemine esimestest elupäevadest ja lõpuks kujunevad iseloomuomadused kolmeaastaseks. Ja milline saab inimene olema, sõltub otseselt väärtushinnangutest, mis on kinnistunud tema moraalikontseptsioonis, just sel eluperioodil. Beebi vanematel on oluline mõista, et nende käitumine on kõige ilmekam näide sellest, milline inimene peaks olema, ja näitavad oma eeskujuga iga päev, mis on võimalik ja mis mitte. Muud tegurid, näiteks pärilikud jooned, õhkkond pere- ja koolieelses lasteasutuses ning koolis ja sotsiaalse keskkonna reeglid, milles teda kasvatatakse, mõjutavad tohutult lapse käitumise muutusi.
Muutused 3–7-aastase lapse iseloomus
3 aasta pärast ilmnevad lapse käitumises tavaliselt kangekaelsus ja enesekindluse märgid. Fakt on see, et selles vanuses suudab ta palju ise ära teha, kuid vanemad jätkavad tema kõigis pisiasjades järjekindlat patroonimist. Selleks, et need omadused aktiivse arengu jaoks mulda ei saaks, on vaja laiendada beebi kohustuste ringi, panna teda tundma end inimesena, täisväärtusliku pereliikmena ja teda ümbritsevas ühiskonnas. Kuid ka selles vanuses on võimatu ületada lubavuse piiri. Sellele eluperioodile iseloomulikud isekuse märgid tuleb maha suruda ja lapsele edastada, et ka tema keskkonnal on õigus nende arvamusele.
7-aastane kriis
7-aastaselt lapse iseloomu kujunemisel saabub pöördepunkt, mis on seotud üleminekuga ühest haridusasutusest teise. Paljud selles vanuses lapsed muutuvad endassetõmbunuks, mis ähvardab ebakindluse arengut, kasutuse ja väärtusetuse, üksinduse tunde tekkimist. Selle ärahoidmine on väga lihtne, piisab tähelepanelikust kuulamisest, mida ta tahab jagada, aidata teda uues meeskonnas kohanemisprotsessis. Fakt on see, et selles vanuses laps peab ennast juba üsna täiskasvanuks, kuid vormimata psüühika vajab siiski väljastpoolt tuge, võimalust tunnete jagamiseks, emotsioonide välja viskamiseks. Ja kui koolilaps lakkas järsku rääkimast, kuidas tema päev möödus, oma muljeid jagades, on vaja ta rääkima saada, aidata tal stressi leevendada.
Üleminekuea tunnused
Üleminekuiga on kõige raskem periood nii lapse kui ka tema vanemate elus. Millal see täpselt algab, on peaaegu võimatu öelda. Mõni laps saab murdepunkti 12-aastaselt, mõni 14-aastaselt ja mõni möödub sellest üldiselt, kogeb seda, tekitamata endale või lähedastele probleeme. Hoolimata üldisest negatiivsest suhtumisest selle hetke poole iga inimese elus, on see vaid iseenda, ümbritseva maailma ja selle uute tahkude tundmise aeg. Ja kuhu see pöördepunkt viib, sõltub jällegi ainult vanematest.
Selles vanuses vajab laps lähedaste tähelepanu isegi rohkem kui imikueas. Paljud emad ja isad usuvad, et laps on üpris täiskasvanud, et teha ise otsuseid ja hoolitseda iseenda eest, olla sõbraks nendega, kellega peab vajalikuks, ning tulla veidi hiljem koju. See on peamine viga, mis viib negatiivsete tagajärgedeni. Üleminekueas on oluline tutvustada lapsele elu häid külgi, viia ta eemale halva mõju alt, suunata tema huvi õigesse suunda, st pöörata talle võimalikult palju tähelepanu ja ümbritseda teda hoolega.
