On olemas tehnika, mis suudab toime tulla enamiku laste psühholoogiliste probleemidega. Ta hämmastab oma lihtsuse ja samas tarkusega. Aastate jooksul, mil ta eksisteeris, on ta juba aidanud paljusid peresid ja jätkab kõigi abivajajate abistamist.
"Nukuteraapia" on originaalne viis nii laste kui ka nende vanemate psühholoogiliste probleemide lahendamiseks. Meetodit nimetatakse dramaatiliseks psühhotõusuks, mis tõlkes tähendab "hinge kõrgust". Eesliidet "dramaatiline" kasutatakse seetõttu, et selles meetodis kasutatakse teatrimeetodit.
Klassidesse tulevad lapsed on kindlad, et nad valdavad näitlemist ja õpivad nukkudega tegutsema. Nii on, aga erinevalt draamaklubist õpivad ka siinsed lapsed oma emotsioone juhtima. Süžeed, mida nad vanematega mängivad, pole juhuslikud. Nukk hääletab kangelaste kogemusi. Ja sõltuvalt lapse probleemidest mängitakse teatud rolli.
Juba esimeses tunnis on tal nukukangelane - koer, kelle ta ise koos vanematega teeb. Aja jooksul saab sellest mänguasjast pereliige. Laps hakkab temasse suhtuma, nagu oleks ta elus. Tegelikult on see koer peegelpilt lapsest, tema meeleseisundist. Ainult vanemad teavad sellest.
Oma nukukoera käitumise tõttu satub laps erinevatesse ebameeldivatesse olukordadesse ja ekstritseerib end neist, mõjutades tema iseloomu. Ta on varustatud omadustega, mida lapsel veel pole. Kui ta on arg, on tema kangelane julge, kui ta on ahne, siis nukk on helde jne. Laps mängib ideaalset käitumismudelit, mis jääb tema alateadvusse ja muudab selle varem või hiljem ümber.
See tee on sageli keeruline, sest peamine on tuvastada lapse tegelik probleem. Teadlikud vanemad saavad oma järeltulijatele panna õige diagnoosi, mida saab kinnitada juba esimeses tunnis, kuid on ka neid, kes keskenduvad ainult välisele ja tegeliku põhjuse väljaselgitamine võtab aega. Esiteks lähevad lapsed esialgsele vastuvõtule, mis aitab koguda teavet nende, pere ja võimalike probleemide kohta. Seda kõike tehakse mängu ajal varjatud kujul.
Mitte ainult lapsed ei mängi. Tunni keskel tegutsevad psühholoogid ise nukkudena, mängides erinevaid olukordi. Nad selgitavad lastele, mis on hea ja mis halb. Siis on arutelu kadunud stseeni üle. Järk-järgult muutuvad kangelased ja muutuvad "valgeks ja kohevaks".
Vaheajal mängib psühholoog lastega. Kuid see pole mitte ainult mäng, vaid ka tegevus, mis on suunatud tähelepanu ja mälu suurendamisele. Need aitavad lastel lõõgastuda, üksteist tundma õppida ja ühendada. Vanemad arutavad sel ajal psühholoogiga oma laste probleeme.
Vanemate viibimine klassiruumis on eeltingimus ja nad peavad selles protsessis aktiivselt osalema. Seega toimub vanemate ja lapse kokkutulek. Ja siis on sellise ravi edu väga suur. Klassiruumis lahendatakse probleeme mitte ainult laste, vaid ka nende vanemate jaoks, sest need ei saa eraldi eksisteerida.
Tehnika on olemas alates 2010. aastast. Algusest peale oli see mõeldud häbelikele lastele ja erinevate foobiate käes vaevlevatele lastele, kuid tehnika edukuse tõttu hakati nende juurde tooma raskete käitumishäiretega lapsi. Nii et nüüd võtab see kool vastu lapsi, kellel on psühholoogilises sfääris erinevaid kõrvalekaldeid.
Oluline on mõista, et ravitakse mitte nukke, vaid inimesi ja ravi mõju ei sõltu saatjaskonnast, vaid inimeste võimest lahendada lapse vaimse maailmaga seotud põhiprobleem ja seda lihtsustamata. selles maailmas, et muuta see harmoonilisemaks.
