Oluline on juba algusest peale aru saada, et laste kasvatamisel pole lihtsat lahendust ja ükski pedagoogiline nõukogu ei tee ühe päeva jooksul kuulsat last väikesest ärahellitatud lapsest. Vanemad räägivad oma lastega mitu korda päevas. Mõni beebi ei vaja erilist lähenemist, kiuslikud inimesed vajavad aga erikohtlemist. Kui kulutate jõupingutusi, tähelepanu, aega ja järgite mitmeid reegleid, on võimalik õpetada last teie taotlusi kuulma.
Juhised
Samm 1
Andke beebile kuulamiseks signaal, signaal tellimuse saabumise kohta. Lihtsaim viis lapse tähelepanu saamiseks on teda nimepidi kutsuda. Kuid te ei saa seda teha kõrvaltoast, kaugelt, sest selle etapi põhielement on silmside. Silmasse vaadates tekitavad suurema tõenäosusega austust ja soovi kuuletuda. Niisiis, kutsuge laps nimepidi, seiske tema kõrval, vaadake talle silma. Kui nimepidi helistamisest ei piisa, siis öelge otse: "Vaadake mind" ja võtke vajadusel tema lõug.
2. samm
Teie pilk on lapse tegevuse peatanud, nüüd on aeg korraldus anda. Seejuures olge lugupidav, kuid kindel, kõhklemata. Veenduge, et ka teie mitteverbaalne käitumine väljendab autoriteeti. Teie žeste, näoilmeid, intonatsiooni, rühti tuleks kontrollida. Seisa beebist lühikese vahemaa tagant, tee hädavajalik poos. Ära küsi, vaid ütle mulle, mida sa tahad. Piisab ühest tellimusest. Ehk protestib laps. Ärge arutage, ärge korraldage arutelu. Tasub talle anda üks selgitus, eriti laiendamata ja kordamata juba öeldut. Kui laps jätkab küsimuste esitamist, siis vastake: "Ma olen teile juba kõik rääkinud." Paluge lapsel korrata öeldut.
3. samm
Kui olete oma taotluse lõpetanud, peate lihtsalt seisma ja veel viisteist sekundit last hoolikalt vaatama. Ära liiguta. See võib tunduda kummaline, kuid lähemal vaatlemisel paneb laps mõtlema, mida ta peaks tegema. Ta võib küsida, mida te vaatate. Te ei saa vastata küsimusele ega öelda, et ootate teda tegema, nagu öeldud. Pidage meeles, et te ei pea midagi seletama.
4. samm
Kui laps nõudmist täitis, peate kindlasti teda kiitma. Andke talle tänulikkuse ja heakskiidu märke.
