Oskus oma potentsiaali ratsionaalselt ja tõhusalt töös kasutada ei ilmne inimesel juba sünnist saati. See on vanemate pika töö tulemus tööhariduse valdkonnas. Just tööharidus arendab selliseid isiksuseomadusi nagu töövõime, produktiivsus, stressitaluvus, vastutus.
Hariduse üks olulisemaid aspekte on kujunemine ja areng. Töö aitab kaasa lapse intellektuaalsele, füüsilisele ja moraalsele arengule. Seda tüüpi kasvatuse tulemusena mõistab laps ühiskondlikult kasuliku tegevuse tähtsust, vajadust koostada oma eesmärgi saavutamiseks tegevuskava ning moodustab ka eluks ja produktiivseks tööks kasulikke omadusi.
Kõigi nende oskuste ja teadmiste alus pannakse isegi koolieelses eas. Laps hakkab tundma oma iseseisvust ja püüab seda demonstreerida. Koolieelses eas tööhariduse üks olulisemaid ülesandeid on töökuse tugevdamine selle varasematest ilmingutest alates. Esimest märki võib pidada kolme aasta kriisiks, kui iga lapse tegevusega kaasneb fraas nagu "mina!" (umbes 3-aastastest). Sellest perioodist võib alata tööharidus.
6–7-aastaseks saamisel peaks lapsel olema järgmised tööalased aspektid:
- Eesmärgi teadvustamine, olukorrale adekvaatse tegevuskava koostamine ja kindla tulemuse poole püüdlemine;
- Positiivsed emotsioonid töö tegemisel;
- Austus tööriistade, materjalide, vara jne vastu;
- Piisav kriitika saavutatud tulemuste suhtes.
Tööaktiivsuse arendamise viisid
- Täiskasvanute järelevalve. Imitatsioonimehhanism võtab hariduses olulise koha. Vanemate käitumine on näide sellest, et laps, isegi ise aru andmata, järgib kogu elu. Lapsed õpivad vajadust ühiskondlikult kasuliku töö järele, negatiivset või positiivset suhtumist töösse, kellegi teise ja enda töö tulemuste väärtust.
- Kunstitehnikad. Raamatud, filmid ja koomiksid stimuleerivad sageli laste motivatsiooni töötada ja olla nagu nende lemmikkangelane. Muidugi kujundatakse sel moel spetsiifilisi oskusi harva, kuid motivatsioon ja alustamine on sageli iga töö kõige raskem osa. Oluline on valida õige kirjandus ja programmid, et purul oleks vääriline eeskuju järgida.
- Töö. Oskuse arendamine on võimatu ilma selle kasutamiseta, seetõttu tuleb ka tööalaseid tegevusi praktikas koolitada. Eelkooliealiste laste puhul saab mängu abil simuleerida mis tahes toiminguid ja olukordi. Lisaks saab lapsele anda kõige kergemaid ja tähtsusetuid majapidamistöid. Pole tähtis, kui palju seda abi on vaja või kui hästi laps seda teeb, kuid teie abipalve tulevikus aitab teda palju.
Täiskasvanu iseloom hakkab kujunema sünnist saati. Aidake väikesel töö väärtuse omaksvõtmisel, kiitke teda saavutuste eest, et edaspidi saaks talle produktiivset tegevust suure rõõmuga.
