Koolis käimine muudab lapse elu põhimõtteliselt. Õppimine on juba põhitöö, "töö". Lapsed on sunnitud täpselt täitma teatud ülesandeid, keskenduma ainetele, pingutama oma mälu materjali omastamiseks, istuma pikka aega laua taga ilma tavapärase liikumisvabaduseta … Õpilase elu allub rangete süsteem ja kõigile õpilastele ühesugused reeglid. Vanemate ülesanne on aidata lapsel kergemini ja kiiremini kohaneda.
Vajalik
- - rääkida koolist tõetruult;
- - tee lapsele selgeks, et usud temasse;
- - korraldada kodus "töökoht";
- - olla huvitatud kooliasjadest, kuid mitte teha kodutöid;
- - osata seletada.
Juhised
Samm 1
Rääkige lapsele koolist ilma teda kiusamata, aga ka ette kujutamata, et kool oleks rõõmsa meelelahutuse allikas. Täiskasvanute suhtumine peaks olema rahulik, julgustav, heatahtlik. Laps peaks teadma, et ema ja isa mõistavad selle uue etapi olulisust oma elus, usuvad tema töökusse ja tugevusse.
2. samm
Lapse kooli saatmisel mõelge eelnevalt läbi tema "töökoha" ("koolilaste nurk") korraldamine kodus. On oluline, et kodutöö ruum oleks püsiv ja seda kasutataks ainult õppimiseks.
3. samm
Ole valmis selleks, et algul ei lähe lapsel hästi, et ta ei kohane kohe uue päevakavaga. Tundke huvi tema kooliasjade vastu, kiitke teda - aga ärge proovige väikesele õpilasele kodutöid tehes "elu kergemaks muuta".
4. samm
Aidake oma lapsel mõista, et tunnid, mis ta tunnis saab, ei väljenda õpetaja isiklikku suhtumist temasse, vaid hinnang tema teadmistele ja tehtud töö kvaliteedile. Hea käitumine ja head teadmised pole samad! Pidage siiski meeles, et enamik esimese klassi õpilasi ei saa veel aru vahe pingutuse ja tulemuse vahel.
5. samm
Pöörake tähelepanu mitte ainult programmi assimileerimisele, vaid ka sellele, kas laps hilineb kooli, kas ta on tundide ajal hajutatud. Karistused ja abstraktsed nõudmised "käitumisele" on sageli ebaefektiivsed. Selgitage esimese klassi lapsele kannatlikult, mida ta valesti teeb ja kuidas seda parandada.
