Täisväärtusliku isiksuse kujunemine on pikk ja lõputu protsess. See on tingitud asjaolust, et inimene langeb kogu elu jooksul erinevatesse tingimustesse, läbib teatud muutusi ja paraneb. Seetõttu ei saa isiksuse arengu tegureid eristada ühte rühma, neid saab käsitleda ainult kokku.
Harmoonilise ja täieõigusliku isiksuse kujunemine on mitmetahuline ja väga huvitav protsess. Psühholoogid kinnitavad, et seda tuleb kaaluda mitmes osas ja ajaraamistikus, et paremini mõista, mis oli isiksuse kujunemisel üks või teine tegur.
Isiksuse kujunemise faktorid lapsepõlves
Hoolimata sellest, et lapsepõlv on kõige muretum ja lõbusam periood, maksimeeritakse just sel ajal inimese areng inimesena. See on tingitud asjaolust, et laps õpib korraga ja suhtleb kogu maailmaga korraga ning kaitseb ennast ja oma positsiooni selles. Ja see on väga keeruline beebi jaoks, kes on näiteks vaid 3-aastane.
Nendelt lastelt saadakse harmoonilisi inimesi, ütlevad psühholoogid, kelle emad ümbritsesid neid soojuse ja hoolega. See on tingitud asjaolust, et lapse põhivajadused olid maksimaalselt rahuldatud, mille tagajärjel sai ta suunata ainult kõik oma jõupingutused maailmaga suhtlemiseks.
Ärge segage mõistliku ja siira armastuse mõistet mõistega, mis on mõeldud lapse lihtsalt kingituste, toidu vms ostmiseks. Teisel juhul ei toimi harmoonilise isiksuse kasvatamine.
Emal olevad emotsioonid peegelduvad ka lapses. Kui ema on õnnelik ja kooskõlas iseendaga, kasvab ka laps harmoonias. Matkamine nii rasedale naisele kui naisele, kes on juba sünnitanud muuseume, teatreid jne. aidata kaasa ka lapse psüühika korrektsele arengule. Lõppude lõpuks pakutakse positsioonil olevatele daamidele kuulata just klassikalist muusikat.
Järgmine etapp lapse kui inimese arengus on lasteaed (muidugi juhtudel, kui laps sinna satub). Siin mõjutab tegelast õpetajate ja vanemate koosmõju. Kui õpetajad on tähelepanematud ja ebaviisakad, on lapsel hirm uue ees. Kui vanemad last ignoreerivad, võib ta endasse tagasi tõmbuda.
Lapsest harmoonilise isiksuse kasvatamiseks ei tohiks vanemad lapse ees vanduda, kedagi arutada, hukka mõista. Ja muidugi ei tohi mingil juhul lasteaiast halvasti rääkida.
Isiksuse kujunemise järgmine etapp toimub noorukieas. Põhimõtteliselt jääb see aeg kooli alla. Siin õpib inimene juba teistega küpsemal tasemel suhtlema. Tema tegevus muutub teadlikumaks, ta ise on iseseisvam. Ja siin on ühiskond juba areenile astumas. Vanemad saavad ainult veenduda, et selle ühiskonna kvaliteet on piisavalt vastuvõetav.
Pealegi peavad vanemad arvestama, et just sel perioodil peavad nad oma lapsega ühendust pidama, nagu mitte ühelgi teisel. Ilmuvad sõbrad. Ja soovitav on saada ka oma lapse sõbraks, et aru saada, mis teda muret teeb, millega ta "hingab" jne.
Isiklik areng noorukieas
Noorukite jaoks võib esimene seksuaalne kogemus saada tõsiseks teguriks isiksuse kujunemisel. See on tingitud asjaolust, et nad õpivad olema täiskasvanud, võtma vastutust mitte ainult enda eest. Loomulikult ei õnnestu see kõigil. Kuid tasub proovida, et saaksite ennast julgelt nimetada harmooniliseks inimeseks.
Täiskasvanute areng
Tundub, et täiskasvanu vajab oma isiksuse kujundamiseks vähem tegureid. Lõppude lõpuks on ta kogenud: teab palju ja oskab. Tegelikult on täiskasvanute jaoks see raskem. Neid mõjutavad veelgi rohkem tegureid kui lapsepõlves. Kuid täiskasvanu on juba kujunenud isiksus, kes peab ennast murdma.
Isiksuse arengutegurite rolli mängib siin oma perekond: naine, lapsed ja hilisemad lapselapsed, kolleegid, sõbrad ja paljud teised, kellega inimene ühendust võtab. Pealegi on tema vastutus suur, sest ta on juba täiskasvanu ja peab kõik otsused ise langetama.
Ühised tegurid
Isiksuse arengu üldiste tegurite hulka kuuluvad geneetika, bioloogia ja inimese füüsilised omadused. Lõppude lõpuks, kui inimene on terve, saab ta mägesid liigutada. Kui tal on probleeme geneetilisel tasandil, vähendab see oluliselt tema võimeid jne.
Täisväärtusliku ja kvaliteetse indiviidi loomine on hoolikas ja pikk protsess. Ja on võimatu välja tuua üht väidetavalt mõju avaldanud tegurit. Nad kõik töötavad koos.
